3 章 (第2/3页)

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题目所给条件的思考方向不够清楚。

有时候老师讲完题目之后你还不会做，对吧？

为什么呢？

就是因为老师直接讲了条件最正确的思考方向，用了最直接正确的解决方法，而你没有把你自己的思考方向和解决方法与老师的作对比、分析和总结，后面再做那类题的时候，你依然用你自己的思考方向和方法，当然解不出来。

以上就是上课听懂、老师讲懂之后你却依然不会做的原因。

当然，我们并不是一开始就知道了所有的思考路线，所以我们必须要从题目中获得我们原来没有想到的那种思路、思考方向、方法等。

相信你听很多人说过，高考考的题目就只有那些，考查的东西就只有那么一点。

其实本质上是说，题目怎么出，调用的知识点总量是有限的，思考的方法/方向也是有限的。

我们要做的，就是去完善我们思考的路线，并用结构化思维去解决题目（前提是知识点理解）。

比如，刚开始我们可能只知道一条思考路线，但是这条思考路线只能解决一部分题目，而你解决不了的题，就会给你你还没掌握的思考路线，如果这时候你去反思和总结了，完善你对这个知识点、这类题的思考路线，不断刷题，不断完善，最终刷的题都在你的思考路线之内的时候，你对这类题的思考，就是十拿九稳的事情。

然而，如果对错题仅仅是把正确答案抄上去，却没有对其进行总结，那么止步不前也是必然的结果。

而这也就是刷题之后总结的意义，也是为什么别人刷题有用而有些人刷题却没用。

总结一下思考与条件相关的知识点、公式、模型时的注意事项：（1）思考用结构化思维「先分类方法，再选择方法」。

（2）总结题目用来完善你的结构化「思考路线、方向、方法」。

（3）刷题验证你的结构化。

（4）最终得到一类题型接近完美的结构化思维。

这样你才能把你已经会了的题目每次都想到正确的思路，否则会了的题目也不知道如何调用出来，那么你刷过的题目，也就白费了。

③思考的第三类要素：与其他条件和结论的联系如同上面说的，联系题目其他条件，选择相关程度最高最有可能的思考方向，这一步跟第二步是相辅相成的。

经过以上三步，如果你对一个知识点的理解程度还不错，那么熟练了这样的思考之后，你解