7 章 (第2/2页)

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度确实有所增加，我们可称之为「新型逻辑层次」，备考中，我们要有意识的加强对应题目的训练。

除了刚才所说的「传统逻辑层次」和「新型逻辑层次」以外，还有一类「微观逻辑层次」是我们非常头疼的，它所对应的是事例性琐细型材料，通篇好像在讲故事，把例子掰开了讲，意思明白，可找点难度大，这类材料，大家仔细分析可发现，基本上绝大多数都在讲「做了什么」，对应的是传统逻辑层次中的「对策」，但因为详细展开讲，所以做法本身微观具体深入，且有时候材料偏口语化，阅读找点和答案组织加工难度就增加了。这类材料如何阅读分析下一节着重展开。

在这个小节中，我们系统了「传统逻辑层次」「新型逻辑层次」「微观逻辑层次」的定义理解，它们是指导我们作答的利器，只要掌握好了，所有的题目都可以回归到这三种逻辑层次上来。

第三节事例琐细型材料要点提炼法则

近些年申论材料都有那么两则是比较生活化口语化的事例型细节型材料，没法直接提炼概括，怎么办？

首先想表达的是，请不要放大痛苦：

一般涉及事例型细节型材料的题目，一套试卷不超过两道。

并且，这种题目作答过程中，8成左右的要点还是可以直接提炼提取的，只有2成左右，需要自己开动脑筋结合材料想要表达的信息概括提炼，并没有我们想象中的那么难。我们只要定向多练习几道类似题目，上了考场就不会手忙脚乱。接下来我们看下案例：

【2018年江苏省考A类】请以「给定资料5」中李阿姨女儿名义，给刘医生所在的W市第一人民医院写一封感谢信。（25分）要求：1、内容完整、条理清晰；2、结构严谨、语言流畅；3、情感真挚，有感染力；4、篇幅400字左右。

这道题当中有一则非常琐细的材料，详细体现刘医生的做法，这道题作答最大难点就在这段材料的概括提炼，其他要点加工都很常规（这也符合我们刚说的28法则）。我们先看这段琐细型生活化材料：

回忆起去年2月的那天，李阿姨至今仍心有余悸：深夜11点，她正要睡觉时突发胸痛，好像被点了穴一样无法动弹，「那一刻，我害怕极了。」疼痛劲一过，她立即抓起手机，给刘主任发微信：「刘医生，我刚才突然胸痛得厉害，疼痛从前胸一直游走到了后背，