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’，那他和这些人绝对处不成朋友关系，只能处成合作伙伴。
还是没有利益交换第二天就翻脸的那种。
徐寒柏瞧着蹲在田里的身影，点头确认了自己的想法。
*
徐雪筠很认真的在陪着杜如晦几人看杂交演示。
什么去雄啊，什么授粉啊。
旁边一群文科生边听边拿本子记，时不时的还发出恍然大悟的声音，只有徐雪筠——完全没听懂！
他们到底悟了什么？
陆游记得很认真：“是要用别的品种的花粉来给选中的品种授粉吗？”
首先是把没有开花的花药剪掉一半，这个过程叫去雄，几人一开始还不知道为什么这个过程叫去雄，还是听了解释之后才明白，原来花里面的构造也分雄雌，比如雄蕊和雌蕊，现在就是要剪掉他们的雄□□官。
朱棣听的脑洞大开。
这不就相当于把花变成了花中的太监吗？
这节课实在是太重要了，他们每一个人生怕漏掉一点步骤，拼命的往前挤，然后——把徐雪筠给挤出来了。
“这个黄黄的地方就是花药。”博士就喜欢看到这么爱学的学生，即使这些人的基础在他看来实在是太差了，但因着高兴，一点疏漏都没有的，用对待初中生的授课方式，慢慢的给他们掰扯清楚。
“一定要是没开花的，开花的我们就都不要，把开花的地方全部剪掉。”
剪完之后，博士又拿出来随身携带的水壶往上喷了点水：“因为我们刚才不是把花药给剪掉一半了吗，现在喷点水，它就会吸胀，然后失去活性。”
这样，就初步处理完了，这个时候就要注意，不能让已经处理过的花药接受到外界的污染，这些污染中包括不是他们选定品种的花粉，所以博士拿了一个袋子给它套上。
接着再去取另外一个品种的花粉：“我们把开过花的剪掉之后，就把它套上袋子放水里面泡一下，这样它没开花的也开花了。”
“既然我们要的是开花的，那为什么刚才已经开过花的要剪掉呢？”王翦一时间被绕进去了，没有理清里面的区别。
但是当老师的不是怕学生有问题，怕的就是学生没问题，因为第一次听，听不懂是正常的，没问题就证明没思考，即使王翦这个问题在他看来实在是太基础了，也依旧和颜悦色的解答。
“因为下面没开过花的，我们能保证他没有受到外来花粉的污染，但是上面已经开过花的多多少少
