第3章 (第1/3页)
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言羽阳接手了一个新班级
他出了两道题摸底:
1。游侠是中国历史上长期存在的一个武士群体，他们因爱打抱不平，扶弱济贫，藏活豪士，不求报酬，而成为各诸侯王的座上宾，但往往以武犯禁遭到统治者的打压，汉武帝时就重用酷吏打击游侠势力。汉武帝这样做的根本目的是（）。
A。严厉打击豪强地主势力
B。维护地方的统治秩序
C。强化专制主义中央集权
D。分化各诸侯国的力量
刘彻自信满满的选下B，题目就差写他名字了，那还不是他选什么对什么。
刘彻前脚提交答案，后脚就惨遭言羽阳打击。
“错了啊，这题选C。今天就是刘彻本人来了都得选C。”
刘彻:原来朕是这么想的吗QAQ。
2。春秋战国时期，孟子指出天下当“定于-一”，墨子主张“天下之百姓皆上同于天子”，管仲提出“衡石一称，斗斛一量”、“书同名车同轨”的主张。这一局面（）
A。折射出传统秩序遭到破坏
B。反映贵族丧失了世袭特权
C。体现了中央集权制的确立
D。表明宗法礼乐制度已瓦解
嬴政大笔一挥写了个D，问就是直觉。
“又错了。”言羽阳一看id乐了，“你是秦始皇啊，今天就是秦始皇来了这题也选A。”
嬴政:朕已经来了，但朕选D！
看着做对了的人一只手就能数过来，言羽阳有些后悔接下这个烫手山芋，就这水平不得从初一历史开始讲嘛！
上了一段时间课以后，言羽阳发现他这群学生们非常不务正业，每天上课不好好背知识点就爱听小故事和问一些乱七八糟的问题。
“老师，说说造纸术呗。”来自嬴政。
“老师，能不能讲讲怎么改良火药！”来自朱棣。
“老师，你知道怎么炼长生不老的仙丹吗？”来自刘彻。
“老师，你知道咋样造反成功率比较高不？”来自胡亥。
胡亥撤回了一条消息。
这样下去期末还怎么及格！
言羽阳灵机一动。
他在每节课上都设立了一个进步之星头衔，留十分钟解答获得这个头衔的学生提出的问题。
此举
