光教说话是完全不够的，周小伟每天还要教应冰玲认识图片，开发应冰玲的认知，就像是教婴儿一样，拿过一些带着文字的图片，对着图片指给应冰玲看。

“应冰玲，这是西瓜，西瓜甜甜的。”周小伟说。

应冰玲每次都会在这张西瓜的图片上拍拍敲敲，然后挥动着它的手掌，对着周小伟咿呀呀，表现得好像是她听懂了，也好像是明白了，只不过就是无法从嘴里说出来而已。

周小伟还会拿出其他的图片，继续教着应冰玲：“应冰玲，这是月亮。”

应冰玲同样也会对周小伟有所回应。

周小伟还会教应冰玲一些创造力的实践操作，比如说用几个木板子，再用几根钉子，钉成一把小椅子，或者钉成一张小桌子。

周小伟把整个操作过程都会在应冰玲的面前完成，让应冰玲学着他的样子。

希望有一天应冰玲可以自己也创造出来一张小桌子，或者是一把小椅子，这样的成功虽然没有说话来的刺激，但是也会让周小伟很高兴的。

人类早就知道猩猩有创造能力，它们会学人的动作去创造，人拿着一样东西去砸另一样东西，猩猩看到以后，猩猩也会跟着学，它也会拿着一样东西去砸另一样东西。

果然，周小伟的实验有了一定的进步。

有一天早上，周小伟起床以后，就看见应冰玲正拿着一个锤子，在对着半成品的小椅子敲打打。

周小伟很高兴，没过多久，果然应冰玲通过自己的努力，制造做好了一把小椅子。

周小伟在跟应冰玲说话的时候都是非常有礼貌的，也是非常轻声慢语的。

周小伟想要应冰玲感觉的出来，自己拿它是当朋友的，拿它是当亲人的，这样的话，应冰玲才不会排斥周小伟，才会愿意跟周小伟接近。

轻声慢语的在教应冰玲说话，可以让应冰玲更容易得听清楚他说的每一个字，每一个字传输到应冰玲的耳朵里。

再进入到应冰玲的大脑里，慢慢的，应冰玲就会接受到这些字的信息，没准哪一天，就会激活应冰玲的大脑细胞，让它也会说相同的字。

周小伟跟应冰玲说话的时候，还会看着应冰玲的眼睛，这是很重要的，也是一种礼貌的表现。

当一个人想要表现对另一个人尊敬的时候，就必须要看对方的眼睛说话。

当然，在这件事情上，会有不同的观点。

有人会认为盯着对方的眼睛，是很不礼貌的，这是一种瞪，瞪就证明是在找茬，想要干架。

但是有这种观点的人士，心里很懦弱，很自卑的人，这种人才会有这样的观点，因为他不敢目视别人的眼睛，自然他也害怕别人看他的眼睛。

所以“瞪”这个字就出现了。

他不认为对方看着他是一种礼貌的表现，而把这种礼貌的表现理解成一种挑衅。

自然心里自信，友善，真正的想表达礼貌的人，他是不会这么想的，对方如果有同样的心理也不会这么想的。

双方都会理解这样是一种尊重。

也就是说明，周小伟看着应冰玲的眼睛，就是让应冰玲知道周小伟对它没有恶意，而是非常的尊重它，把它当成自己的亲人。

从另一个角度来说，周小伟真的把这个应冰玲当成了人，并且他还要培养它成为一个成功的人，而不是一个连别人眼睛都不敢看的猥琐的人。

周小伟不希望应冰玲，把他的眼神理解成一种瞪，而是知道这是一种礼貌的表现。

所以周小伟每次跟应冰玲说话的时候，都要看着应冰玲的眼睛，周小伟的眼神很很温和，很有说服力，看到他的眼神以后，甚至可以是昏昏欲睡，这是真情的流露。