第39章 山五 (第1/6页)
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教官带着集合的学生要出校门了，女生想要跟过去,褚玄良拉住她。
“跟我们走。现在人少,声音也小,找你的朋友们。”
女生点头。
寻人,道家有百八十种方法。搜魂、圆光术、占卜、役使小纸人帮忙，再或是问鬼神。但不知是不是因为在小山神幻境里的原因，他们的式神召不出来，符箓也不能用了。只能靠着人工慢慢找。
有褚玄良二人在，女生的情绪明显稳定不少，回答问题的思路也清晰起来。
褚玄良说：“你说说你们那天是怎么跑出来的，那几个教官到底是怎么死的？”
“跟我们没有关系！”那女生脸色又唰地变成惨白,“真的不是我们杀了他！不对,他们本来就该死！”
这是一所非正规的行走学校,校方管理极其不严格，对于教官打人现象一向不插手。
里面部分教官，别说执教资格了，本身文化素养低,道德素质差,喜欢暴力跟施虐，三观就不大正常。请这样的人来管教一群所谓的“问题少年”，试图“扭正”、“教导”学生走回正途，简直是无稽之谈。
甚至有教官将监狱里折磨犯人的手段带到学校里折磨学生，除却平时日常的训练，还会逼迫他们吞食烟丝、牙膏,喝污水，互相监督，互相殴打，诸如此类。
这里没有人权，监护人的签字同意，等于将他们“卖”进了学校。无法与外界沟通，无法自由出入校园，没有言论自由，没有隐私尊严。
“你们不知道这里面都是什么人，教官可怕，学生也可怕。一个宿舍里有八个人，他们有的是办法让你生不如死。所有人身上都有伤口，什么事情都可能发生。”
被送到行走学校里的，有些是暴力学生。犯过错，进过管教所，不知悔改，且没什么是非观，嚣张跋扈。但因为未成年受到保护，父母没有办法，只能将他们丢到这个地方来。
还有一些，是诸如网瘾少年、早恋少女、同性恋、自闭症、厌学等，被家长认为有“精神疾病”的孩子。
这些人混杂在一起，教官统一管理，注定学校里会有新的阶级。
教官欺压学生，学生再去欺压学生。
对于软弱又没有武力值的孩子来说，在监狱都开始讲求人权的现代，他们过得比穷凶极恶的杀人犯还要可怜。
可他们做错了什么吗？他们起码没有伤害到别人啊！为什么没有活成父母理想的样子，就要承担所有的过错？难道父母就没有错吗？他
