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她也是很有主见的孩子，有自己的行事方式，轻易不会被他人推翻或者打破。最重要的是，她是在爱里长大的孩子，是快乐的。
所以她并不需要周海珍给她精神指导，她需要的是可以保守秘密的朋友，在迷茫混乱，又不能与他人道的时候，讨论讨论，整理思路。
相比之下，周海珍的专业知识在陈念那里更有用。
陈念在学校那两年，情绪常常处于极度压抑和极度恐慌的状态，周海珍破除两人之间的交流壁垒，用了些时间。获取陈念的信任，用了些时间。
幸运的是，陈念是他的学生，并且对心理学很有兴趣，所以进行深入一点的交流，倒是没有花费太大的精力。
他们成立了心理互助小组，组里有别的老师，有各年级的学生。
每个周四晚上，他们都会挑一个舒适的地点，围坐在一起，交流心里的想法。
陈念交到了很好的朋友，精神状态也渐渐好转。方芝回国的时候，周海珍曾担心过会不会有反复，但就他目前看到的来说，一切都在往前走，往好的方向走。
方芝在提起陈念的时候，越发地有她这个年龄的孩子该有的状态。而陈念，周海珍知道，她会被这样的情绪感染，体会到那些本该属于她的，青春的果实。
“就站在楼下？”方芝瞪大了眼，盯着周海珍，“楼下有别的人吗？这不会让师母感觉到尴尬吗？”
“那个时候没办法，”周海珍推了推眼镜，“没有手机，没法叫她出来。在楼下喊名字又不太好，就……弹琴了。”
方芝：“没想到周老师还懂音乐。”
“我那就是随便扒拉两
下，跟你们专业的不能比。那个时候男生都学弹吉他，我就也没落下。”
“嗯，好。”方芝点点头，“我会弹吉他。”
周海珍笑了：“就硬学吗？”
方芝微微扬起下巴，眼里光芒明媚：“先都记在脑袋里。然后呢，您继续说。”
周海珍被她催着，把自己追媳妇时的那点恋爱史，几乎扒了个干干净净。
方芝临走时，笑着同他道：“周老师我认识个制琴的师傅，手艺很好，改天和我一起过去，给你定制一把吉他。”
周海珍：“你总贿赂我。”
方芝：“这是感谢。”
陈念这一上午过得有些心神晃悠，临到中午，她给方芝发了条消息：【起床了吗？】
方芝很快回过来：
