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板，有学生给他写情书，他用红笔挑出语病，再一沓一沓发回去……”
所以这位女同学，能不能放弃越老师，也看看他们这些绿叶？
有人带路，姜翎很快就到了越云舟所在的教室。
越云舟正在讲课，教室内外都围得水泄不通。
他仅仅是站在那里不说话，就足够赏心悦目。当他开口讲课时，清清朗朗，优雅从容，更是令人心神摇曳，不知今夕何夕，完全沉溺其中。
在知识的海洋里，有些人畅游，有些人沉没，还有些人防水。
越云舟只希望自己能尽快带出一些有天赋的学生。对那些慕名而来、心有杂念的学生，他也一视同仁，用最高的标准考验她们，使她们尽快找到新的学习方向。
姜翎送了一块巧克力给带路的学生，他说了名字后，很不好意思，收下巧克力，匆匆离开。
越云舟如有所感，往窗外姜翎所在的地方看了一眼，发现妹妹在那里，不自觉露出一个笑来。
全场寂静，连笔尖落在纸上的声音都听不见。
自越云舟任教以来，还是第一次笑。平时虽然称不上冷漠，但除去学习方面的问题，他一概置之不理。上课时更是严肃到苛刻的程度，丝毫不像外表那样淡漠出尘，若他沉下脸来，学生便连大气也不敢出，何曾见他笑过？还这样温柔。
那双眼睛只盛着一个人，在纯粹的温柔衬托之下，天地万物都为之失色。
越云舟继续讲课，却不如之前那样严厉，神色温和许多。
姜翎带了纸笔，在窗外站着，像其他学生一样，记下重要的知识点。
越云舟或许更适合做研究，他缺乏教师应有的亲切、温和，仿佛一个精密的研究机器，把知识分割好，按步骤填给学生，谁能在他的特色教学中脱颖而出，谁就是他要的助手。
如果不集中注意力，走神一瞬间，黑板上的内容就会全部刷新，完全听不懂他在讲什么东西。
越云舟上完今天的课，收好教案，有几分迫切，匆匆离开，给学生留下无穷遐想。
今天越云舟也穿着黑色大衣，腿笔直修长，一步步走向窗外的人，有种奇异的神圣感。
被他注视时，会生出受宠若惊的感觉，与他相处久了才能习以为常。
而他专注地望着另一人时，其他一切都沦为背景，竟觉得他温柔入骨，已到了虔诚的程度。
这样巨大的反差，令人心神俱颤，千言万语，难以言说。
