第219章 (第6/8页)
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开。
赵柯打算当天回公社，安排人推动发酵。
赵柯家——
赵柯问庄兰：“我之前让你帮忙整理的东西，整理好了吗？”
庄兰找出一大摞书本，全都递给她，惊疑道：“你让我整理的这些，是为恢复高考准备的复习资料？”
“什么？！”苏丽梅在旁边震惊，“赵书记，还没确定恢复高考的时候，你就开始准备了？！”
赵柯接过来，边翻越边道：“几个月前的报纸，就有苗头了，不是吗？”
可是……谁敢确定呢？
庄兰和苏丽梅四目相对，都是震撼。
庄兰就是接到赵柯的任务，也不敢去深想会恢复高考，可赵柯已经在行动。
苏丽梅好奇，“赵书记，这些复习资料，你要发给大家抄吗？”
“差不多，过几天你们就知道了。”
赵柯卖了个关子，转而对庄兰不吝啬地夸赞，“这份复习资料，你整理的非常好，看得出，你这几年的学习很扎实。”
正式的通知和《招生简章》没有下达之前，赵柯不可能大张旗鼓地宣扬，让大家加紧复习。
她只能在职权范围内，先安排毕业生们悄悄回学校补习。
而其他大队的农民，无论是一个月两个月还是三五个月，都已经来不及；其他大队的知青们经过这两年赵村儿大队知青的带动，倒是一直在坚持学习。
所以，赵柯收集了不少书籍，找傅杭和庄兰分别制定文理科的复习资料。
一文一理，傅杭极其擅长理科就负责理科复习资料，庄兰扫盲工作做了三年，她就负责文科的复习资料。
笔记全都是他们整理、手写出来的。
赵柯之前认真看过傅杭的笔记，她对理科是不擅长的，但傅杭整理的笔记很清晰易懂，正适合知识水平参差不齐的知青、工人、农民们。
庄兰的笔记，赵柯简单看了看，不拖沓，不废话，简洁明了。
赵柯问庄兰：“你打算学什么专业？”
以庄兰这三年的扫盲工作来看，她很有韧性，也有学习的天赋，教书育人、与人沟通还有抽丝剥茧、整理归纳，这都是优势，可选择的方向很多。
而庄兰很果断地回答：“我想考师范。”
赵柯点头，也行。
她又转向苏丽梅，“你呢？”
苏丽梅有些犹豫地说：“……也是师范吧。”
一直以来，苏
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