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科中学,教导进入大学以前的基础数理化知识,也教传统文学哲学。
最终的毕业教学水平,大致相当于后世的初中二年级数学和物理水平,加上一些化学和生物常识。
而这一项工作,从小康十八年开始,到小康二十年,已经初步完成了。这年大明各省的省城,都至少已经建立起了一座综合型中学,招生规模都在数百人左右。
其中南京、杭州、苏州、南昌、武昌是全国建中学最快的地方,到小康二十年时,他们已经有学生学到三年级了。
这几个省份原本就最重视文教,朝廷给了政策后,地方乡绅第一年就疯狂积极响应、自己踊跃捐钱把中学建起来了。
而广州、成都、重庆、北京、开封、济南、福州稍晚一些,它们是小康十九年建成的第一所综合型中学,如今有了二年级的学生。
剩下其他相对偏远或穷困一些的省城,最后也赶在小康二十年的朝廷截止期限,草草把中学建立起来。
哪怕钱少没人捐,先解决有没有的问题,大不了先减少一点招生规模。分配不到足够多的老师,就先减少一些课程。
朝廷的文部最后核查时,也确认了各省已经有了教数理化常识的中学,对这个结果挺满意。只是核查时,也发现一些穷省确实硬件和师资力量不行,为这事儿也跟朝廷汇报。
朝中文部官员商讨后,又请示了内阁,最终内阁做出决策,建议各省在第一座通科中学之外,再建立以府县为单位的“图书馆”。
要求一年之内,确保在所有省城设立一座可以供学子上门阅读的图书馆。但是因为受限于时代技术管理水平,那肯定是不能允许外借图书的,只能是来馆里现场读,不能把书带回家,而且进出馆还得被搜身,以免窃书。
至于图书馆里必须提供的全套基础数理化教材,朝廷文部会统一下发给各省。反正如今雕版印刷活字印刷都很成熟了,朝廷刻版印书也不贵。一次制版印个几千上万册完全没问题。
最终,朝廷会按照大约三万套的标准进行授书。给每个省的省城图书馆,至少配备全部通用数理化教材一千套,当然四书五经这些传统教材也会配发供免费借阅。
未来三到五年内,文部还会责令各省,在三年内实现每个府城有一座公立免费图书馆,所需书籍可以由省城图书馆原本拿到的配额分一部分过去。
五年内要实现每个县城有一座公立免费图书馆,书籍来源也可以从省里那一千套分润,同时地方上的乡绅可以