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【人心和利益,这本就不是能相比较的东西。】
【神昭大帝不懂元鸿的有情，却愿意把他当成自己的朋友，甚至有时也会倾诉自己的心事一二。】
【比起柳尚和施漫雨，文圣元鸿则更像是他的情感导师,潜移默化的教导给他为君的道理,也正因如此,他更能看到神昭大帝身上的短板。】
【他太过清醒和理智。这样的人好像生来就适合当帝王。可一个人太过无情,也不是什么好事。】
【帝王无情，人有情。帝王的无情当是大爱天下，爱护天下众生,这样,无情即是有情。】
【可根据文圣元鸿的言行来猜，他好似觉得，神昭大帝并不是这样的。】
嗯？？？
一群人一愣,萧临渊不是一个好皇帝吗？
他确实爱护百姓，将大宸发展到了一个空前强大的境况，那古古为何还这样说？
古古皱眉，想了想，组织了一下语言解释：【纵使有大量的史料为证，我们仍未能完全读懂神昭大帝究竟是一个怎样的人？】
【有人认为他大爱无疆,爱护天下众生,是一个当之无愧的好皇帝。他是一个好皇帝不假,但他真的爱天下、爱众生吗？】
【细读元鸿留下的事迹言语好像不是，可从那个时代的大量人物口中来看，又好像是。】
【历史上的元鸿是个长寿老人，一直活到八十五岁，卒于昭元二十八年。】
说到这儿,古古又额外补充了一句：【是的。他和柳尚相隔还不过三年就先后逝世。至此，神昭大帝的三个老师中走了两个，而施漫雨也已远离朝堂多年。】
【但主播前面之所以这么说，起源还是元鸿留给神昭大帝的遗信。】
【他好像知道自己一死，神昭大帝能找人说说心里话的机会就不多了。他在信中最后对其的叮嘱不是为国、也不是为民。】
【只留三问和三劝。】
古古话不多说，给众人展示了一段视频。
【接下来，请看文圣元鸿的生平演绎。】
【画面开头，是一间古风古韵的学室里，一群四到十岁的孩子正在读书。
书声朗朗，悦耳动听。
只不过须臾，一声苍老的怒吼打破画面的宁静和美好。
“我的胡子！元四小儿！看老夫今日如何收拾你！！”
一身白色长袍宽袖博带的老夫子顶着一团焦黑的胡须，一个箭步冲进课室。
“哈哈
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