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”
“很少。”
“那你在学校里干嘛？”陶琢问完就后悔了，心想大神还能干嘛，做题啊！
严喻果然没回答，陶琢想起那个孤零零的影子，心下一动。
于是肩并肩走到学校后门，等红绿灯的时候，陶琢忽然扭头对严喻说：“那下周也一起出来吃饭吧，好吗？”
声音很轻快，像地上斑驳跳动的树影。
严喻没有回答，陶琢以为这是婉拒之意。
直到绿灯亮起时，严喻低声说：“好。”
回到自习室，陶琢撑不住，趴在桌上睡了半小时，严喻就坐在他旁边写物理作业。
醒来时陶琢发现有人把外套盖在自己身上，还调高了空调温度。一翻口袋，发现里面有不属于他的一包纸巾，意识到早上就拿错了，这是严喻的校服。
陶琢还不想坐起来，于是换了个朝向，趴在桌子上看严喻。
严喻扫了他一眼，没说什么，继续写物理。
“严老师，”陶琢还没完全清醒，脑子一片浆糊，揉着眼睛问：“我这样麻烦你，会不会影响你学习？”
严喻轻轻冷笑了一声，显然懒得回答这种问题。
陶琢不再逗他，“哎”了一声，认命地坐起来，准备开始上课。
这时听见严喻说：“不会。”
陶琢扭头，盯着他那张面无表情的冷脸，莫名有点想笑。
严喻用笔再次把陶琢戳回去，收起物理卷子，打开数学笔记，又敲敲题干：“别看我，看题。”
严老师平静地教训道：“想少占用我时间的话，就快点学会，陶琢。”
一整个下午又是泡在圆锥曲线里度过的，傍晚时离开自习室，陶琢感觉眼前还飞舞着圆锥曲线。
晚餐陶琢又把严喻拽出去，两人一起吃了门口的杨国福，饭后去买了新的面包。陶琢发现严喻完全不挑食，似乎也没有自己的口味偏好。
晚上陶琢很有自知之明地没再缠着严喻，但还是肩并肩坐在一处，严喻写英语，陶琢写物理，偶尔忍不住骚扰一下身边的大神，问他小球木板摩擦力。
第二天早上七点，陶琢就被严喻喊醒。
陶琢看一眼表，又看一眼站在床边面无表情等他的严喻，转过身去抱着被子扭动：“我昨晚学到一点……”
严喻只是问：“不学了？”
“……学学学。”陶琢认命地爬起来，被严老师拎进自习室。
