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”
与会老师没人敢说一个字。
当然心底怎么想就不知道了。
反正长宁不着急，不得人心的政策从来不会长久实行。
不过给学生做心理辅导是对的。
不然动不动就跳楼威胁，动不动就抑郁这真的不行。
回去的第一堂课，长宁也不给学生讲什么大道理。
先给他们放一个中国仁人志士为了解放，为了独立在仿若血池的战场上拼杀的视频。
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让他们明白今天的生活来之不易。
然后给他们集体用入梦符。
今晚就回去给他们编织一个华国历尽千辛万苦成立梦，他们变成奋斗者其中的一个。
看完视频以后每一个学生心情都变得沉重起来。
还有几分钟下课，顺便布置作业。
“以后不用写日记了！”
班上欢呼立马一片。
好听的话，不要钱地往外撒。
“但是！”没人说话，但是是一个不好的转折，就连成绩最差的学生都知道。
“大家以后的日记改为每天写三件觉得快乐的事，并附上三个原因。”长宁真没打算让他们什么也不写。
“老师！我们没有快乐的事！”
“老师！我们上学就像坐牢一样！不快乐！”
“老师！我们每天太多作业了根本不快乐！”
教室瞬间变成一个菜市场。
用戒尺敲了敲讲台。
我举个例子。
开心的事情：今天考了76分。
开心的原因：1.努力了很久，上课听课，下课复习，终于有了结果，终于达成目标。
2.进步了我超越了自己。
3.及格以后我爸妈高兴疯了给我买我想吃的东西。
“老师！这太假了！我爸妈才不会因为及格就给我买东西！”
“就是！他们要求满分了！”
“换一个换一个！”
第二个例子。
开心的事：我和我的朋友一起蹲在树下吃泡面。
开心的原因：1.泡面非常好吃！起码比学校的饭菜好吃一百倍！
2.和朋友一起一边吃泡面一边聊天（聊什么自己写），生活的事，学习的事，感情的事，这一刻没有任何烦恼，没有压力。
3.这是独属于
