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赵小军忙去把摄录设备架起来，然后给虞逐月戴了个麦克风。
同学们有些吃惊，因为一般的情况下，老师讲课是不会摄录的，除非讲非常重要的典型例题的时候。
确定赵小军准备好以后，虞逐月比了一个OK的手势，便走上了讲台，非常自然地说道：“今天我给大家讲解的题目是和熵以及熵增有关的问题，请大家翻到第35套试题填空题第五题。”
教室里响起了哗啦啦翻试卷的声音。
赵小军看到虞逐月开讲，顿时感觉一颗心落到了实处。虞逐月开讲后的第一句话，就让他觉得，这个学生绝对能行！这是他作为一个物理讲师的职业直觉。
虞逐月很快就切入正题，先重复了一遍和熵有关的知识要点，然后回到题目，一句一句地分析了题目中的话，然后联系起刚刚讲的相关知识点，解释题目中提到的点是什么意思。整个题目的意思解析完毕以后，接下来就是讲解该如何寻找着手点，如何利用题目提供的条件，去解答问题。
下面的同学们，在吃惊过后，很快就被虞逐月带进了学习的情境中，平时烂熟于心的知识点，被一点一点串联起来，发生了奇妙的反应，就好像一条清晰的线索掌握在了手里，只要顺着线索摸索下去，就能找到最终的正确答案！
虞逐月的声音，有着少女音悦耳的特质。吐字清晰，逻辑严明，她无需将声音提的很高，就能够轻松地抓住大家的注意力，让人的思绪不得不跟着她走。
赵小军作为老师，都听得有些痴了。
就在赵小军和学生们一样，听得入迷的时候，突然有人拍了拍他的肩膀，低声问：“怎么样？讲得如何？”
赵小军回过神来，扭头看到是组长，忙说：“当然很好！组长，你看看学生们，个个都被她带进了状态了！她简直是天生的讲师啊！”
组长扫视了一圈教室里，果然见每学生都认真地看着虞逐月；讲到一些关键节点的时候，他们还不由自主地点了点头，不少人露出恍然大悟的表情；在虞逐月问明白吗，是不是这样之类的问题的时候，所有的人都齐声回答，是的！明白！
真是出人意料的绝佳效果！
组长非常开心地点头，说：“这就好！这就好！”
不一会儿，物理组的其他老师也来了，刚开始是悄咪咪地躲在后门和窗户处听着。见虞逐月冲他们微微笑了笑，他们便端了小凳子来，悄悄地坐在了教室后面，像个学生一样，乖乖听虞逐月的讲课！
