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当把东西都放置好，把一些东西分配给孩子，并把旧的东西放到储物间，所有的事情做完后，宁采臣便和院长走进房间之中，单独谈话。对于这些东西的来历他要解释一下，说的是实话，但没说完整。听到他说这些是他用自己赚的钱买的，院长虽然有些惊讶，但也不会去怀疑。从小看着宁采臣长大，他相信宁采臣有这样的能力，对于宁采臣要求不要告诉别人，他也应下，没有多问什么。
院长房间的布置很简单，唯一特别的就是那一架大钢琴，这架贵重的钢琴与这破旧的地方格格不入。师徒俩相聚，没有太多话，宁采臣直接坐在钢琴前，开始弹奏起来。他用上了在异世界钢琴曲之中学到的特殊技巧，成功震撼到对理论研究颇深的院长。惊讶渐渐化为欣慰，两人又对这新的技巧展开讨论，智慧碰撞出新的智慧，宁采臣也对这些技巧有了更深的领悟。
师徒俩聊了很久，讨论、争吵、红脸，每个人的想法看法都不一定相同，更何况是带着强烈个人气息的艺术。因此在宁采臣打好基础，对钢琴有自己的看法之后，与老师的讨论就不会那么平静了。吵归吵，以两人的性格，不会因为在艺术上面的看法不同而产生间隔。这次因为有新东西，两人的讨论也比以往多花了半个小时。
当他们结束话题走出去的时候，宁采臣却意外的在这里看到一个熟人，叶秋零，她正在和小孩子玩闹着，就像一个大孩子。
孤儿，一方面因为是被遗弃或者遭遇灾祸，从而对陌生人有着很强的防备心。另一方面，又因为缺少关爱，对于愿意亲近他们的人，容易产生一种依赖感。要取得他们的信任，解除心里戒备，需要不少的时间。而宁采臣却看到这些孩子对叶秋零没有任何的防备心，玩耍、肢体接触，能让这些孩子这样亲近的，可没几个人。
这时，叶秋零发觉身边孩子的视线转移，她也跟着看过去，顿时愕然：“采臣！”
“漂亮姐姐认识大哥哥？”一旁的孩子问道，叶秋零好像还在震惊之中没回过神，孩子又转头问宁采臣：“大哥哥，你认识漂亮姐姐？”
这个表情有些奇怪，虽然在很大程度上是惊讶，但眼中还有着惊喜之色。见到他，有这么惊喜么？宁采臣想着，表情却没有露出疑惑，他微笑道：“当然认识，我们可是在同一所高中上学。还有哦，这个姐姐的贝斯弹得很好，不知道贝斯啊，贝斯就是一种乐器，一种和吉他很相似的乐器……”
宁采臣很自然的融入他们，不过较少和他们玩闹，他说着就走入一个房间，孩子
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