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将声音传递到浪潮最为激烈的美国西部，他决意西行。此时，他已经是两个女儿的父亲。他的西部之行最终导致了婚姻的快速破灭。而他牺牲一切为自己的同胞所做的努力也在西部灰飞烟灭。失去一切的李恩富开始了漂流生活。
容闳在接到光绪让其回国主持京师大学堂的任命后第一个想起的就是李恩富。可他还在为旅美华人做出努力，最终也没能赶上开学典礼。而他回来的第一天没做休息就开始了他的讲演。因为李恩富多年奔走的经历告诉他，没有祖国的支持，没有一个强有力的领导人，李恩富自己的努力显得那么微不足道。所以他回来了。
讲演很精彩，获得了很多掌声。讲演很生动，获得了很多喝彩，讲演很煽情，获得了很多眼泪。在他的眼里这些就是奋发向上的精神，就是未来的希望。
“老师。”李恩富恭谨的对容闳行弟子礼：“学生讲演时怎么未见老师。”
这不好奇，这不是后世社会，没有所谓的臭老九（对于七十年代以前出生的中国人来说，“臭老九”一词并不陌生，它是上世纪六七十年代中国知识分子的代名词。这顶老人家发明的“桂冠”，中国知识分子戴了近二十年之久）。在中国二千年的封建社会里，除了元朝不到一百年的统治里，老师的地位是绝对尊敬而不可动摇的。人生五跪，天地君亲师。一日为师终身为父，就算是皇帝也不可能界越。可见在二千年的言传身教中，就算是民国那战乱时期中，教师也是令人尊敬的职业。尊重师长，就是中华文明传承千年的基础之一。
光绪还是未能赶上李恩富的讲演，因为光绪到的时候，刚好结束了。
“恩富，这位是少爷李明。还不见过少爷。”容闳向李恩富介绍光绪。
李明？哪家少爷，还让老师如此恭谨？不等李恩富明白，光绪说道：“无须多礼，容老，请安排一个安静之所，待我们详谈如何？”
“不如就去我的办公室吧。”
光绪口中的“好”字还未出口，一个极不和谐的女子的声音传来：“登徒子，过来帮忙。”
安茜很生气，讲演是很精彩，可男生光去讨论讲演的内容却把将器材搬运的事放脑后了，几个女生只能自己来做。就在安茜搬不动器材放下来休息的时候看见光绪了，所以她就叫光绪帮忙，可话一出口就成了登徒子。
“你们先去，我一会就来。”光绪看到安茜叫他，立马屁颠屁颠的跑上前去。
“把这个搬到旁边的器材室去。”安茜插着腰说。
