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这两派的铁路有些共用，有些单独修建，你为什么不去找国防部把这块硬骨头给啃下来？”
“现在这些本属于咱们系统的活儿，一直都被铁路系统的人给把持着，你要是有把握能把国防部的这个项目做好，那国防部肯定让咱做。等你把项目做好了，拿着这个去做敲门砖，还怕铁道部的门敲不开？之后可就说不准是谁来求谁了。”
苏娇杨豁然开朗，立马翻出之前往铁道部申报材料时送去的材料，按照孙主任给的建议修了一遍，隔天就送去了铁道部。
治病讲究一个‘对症下药’，搞科研申请项目时同样需要注意这一点。
‘数学理论与应用国家重点实验室’是依托于教育部建立的，国防科大背后靠着的大树是国防部，苏娇杨跳去铁道部申请项目，要人脉没人脉，要关系也没关系，可不就吃了个大亏？
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国际奥林匹克数学竞赛是国与国之间的人才竞争，华国要提前在国内进行选拔，那就变成了省与省之间，高校与高校之间的人才竞争。
既然要竞争，肯定会分出个上中下与三六九等。
国防科大仗着自己学校数学系学生的水平高，刚开始搞培训的时候，并没有怎么认真搞，请来的那些老师多数都是搞应用数学研究的，手里头的项目做都做不完，每次都只是将课上完就完事，不会多在这‘义务培训’上多花一点心思。
可国防科大的领导不这么想，数学系的系主任陈润之老先生也不这么想。
虽说这培训是尽义务，可如果能将学生们的水平提升上去，那就是给国防科大数学系打招牌啊！
‘名誉’这个东西，是花多少钱都买不来的。
陈润之老先生不知道自己安排的老师如此‘消极怠工’，还以为全都勤勤恳恳尽心尽力，等到培训快结束的时候，他满怀期望地组织了一次考试，用的题目还是国际奥林匹克数学竞赛的真题。
学生们的考试成绩给了陈润之老先生一次无情的暴击。
国际奥林匹克数学竞赛的题目由专业的命题人命制，难度基本是恒定的，最能反映一个人的数学逻辑能力与数学直觉、天赋等。
刚刚判出成绩的时候，陈润之老先生就觉得这些学生的考试成绩不太理想，他拿着上一次的成绩单同这次的考试成绩一比对，脸瞬间就黑了下来。
经过这么长时间的培训，学生们的分数大多都有提高，不过拔高的成绩多数都是三两分，这有什
