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上午阳光正好的时候,幼儿园的院子里,小朋友们在自由活动。路老师看着和小朋友们玩老鹰捉小鸡游戏的琳琅,和同事说:“琳琅和好多小朋友不一样,上幼儿园的孩子,有哪个没哭过,小琳琅就是个特例,不仅不哭,还会哄哭闹着不上幼儿园的小朋友,如果我不说,你相信可小朋友玩得这么好的,是第二天上幼儿园吗?”
“愿意主动上幼儿园的小朋友,还真没几个……才上了两天,你就这么看好她……”“嗨!你不知道,她的独立性有多强,午睡的时候,自己脱衣服,脱鞋子,衣服叠的整整齐齐的,放在枕头旁边,鞋子鞋尖向外,放在床下……”
“哎呦呵,路老师这么看好你的学生啊……”“你说,三岁的孩子,睡起觉来,有自己把被子叠得整整齐齐,再把枕头放在被子上的,上厕所,把衬裤,棉裤,罩裤,一层层拉上来,弄平,再把腰带扎好。”
“这么神奇呢,我看啊,是三岁孩子里面最棒的,自理能力是最强的,这老师带起来也轻松啊,不过这样的孩子,都很聪明,很机灵……”
路老师一直和旁边的同事在说琳琅,脸上挂满了喜悦,骄傲,自豪,她就这么一直看着琳琅,目光随着琳琅在院子里奔跑而奔跑,自由而快乐……
其实对于小孩子来说,她不一定知道,老师有多么喜欢她,她只知道,老师没有骂过她,老师经常表扬她,老师给她头上贴小红花,老师给她发小礼物,老师给她擦汗水,老师抱抱她……
对于年幼的孩子来说,这些喜欢,并不需要多么复杂,多么惊天动地,多么感人肺腑,这些喜欢,就在日常的一丝一毫里,就在每天的一日三餐里,就在老师与孩子之间的目光流转里。
孩子的心是最敏锐的,谁对她好,她能感知到,并且会随之而产生一种亲近,这种亲近,是发自肺腑的,没有任何利益牵扯的亲近,孩子也会感知到,也会以亲近回应。
琳琅在大金庄就是孩子王,村里的孩子们都爱和琳琅玩,愿意听她给他们讲故事,说她看过的书,讲书上的
那些事儿,有时候,琳琅也会自己编故事,孩子们也爱听,也崇拜地喊琳琅“故事大王!”
时间过得真快,琳琅的幼儿园生活,过去了一个月,班里的小朋友的喜欢她,喜欢听她讲故事,听她讲在大金庄的各种趣事,摸鱼捞虾,爬树上房……
这一天,外面下雨,无法去院子里自由活动,于是,在自由活动的时间里,小班的小朋友,团团围坐,在听琳琅讲她编的故事:“