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授深吸一口气，“行了，我不想听客套话。你先和我聊聊，这幅‘冰湖梦境’的创作灵感。”
整副画以白色为主调，勾勒出绝妙的冰湖雪山奇景，但画面的重点，是伏在冰面上的两个青年。
梅教授的注意力，落在躺在冰面的青年身下。
“如果没有这摊血，单纯是美好爱情，可你却要在纯洁干净的画面上，添加了冲突性的颜色，让爱情变成了悲情，让团聚变成了分离。”
“从层次来看，青年身下的血迹是后来添加的。所以，你原本想画美好爱情，为什么后面又改变主意了？你是怎么想的？”
郁宁很平静，“没怎么想，我只是把心脏剖出来，展现给别人看。”
电话里传来梅教授的笑声，“孩子，你总能带给我意想不到的惊喜。”
“您过奖了，我只是个普通学生罢了。”郁宁顿了顿，“但是教授，那幅画，能不能麻烦您再寄给我。”
“不是送我的？”
“抱歉教授，那副作品，对我来说很重要。”
梅教授：“既然如此，为什么还把原版寄过来？”
“想听听您的意见，就该给予最大的诚意。”
“你这孩子啊，真是让人又爱又恨。”梅教授笑着说：“行了，我还有课，我们改日再聊。”
“教授，我把地址发给向霖学长，让他帮忙寄……”
“嘟嘟嘟——”
电话被突然挂断，郁宁还决定是把地址发给向霖。
短信还没编辑完，班主任的电话先打了进来，“你这孩子，怎么这种事还瞒着学校。”
郁宁：“什么事？”
班主任：“校长和系主任都知道了，你还和我装傻？”
“老师，我真不知道您在说什么。”
“菁大招生办的电话都打学校了，说要破格保送你，让你务必不要和任何学校签订任何协议。。”
班主任说个没完，“真是没想到啊，眼瞅着要高考了，还来了个意外惊喜。这两年菁大保送太难了，去年就一个，我
