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说过话,失声还不说,貌似还失了智。
在一年级的期末考试上数学拿了三十分,语文拿了十五分,不会说话,对外界事物的刺激也时有反应时没有。
尽管王小栗在村里人的传言中,已经是个傻子了,但是王爷爷和王奶奶还是很疼爱这个孙子。
也只有他们记得,王小栗之前是个多机灵聪明的孩子。
不过那也是王小栗在没有上小学时期,他们对他留下的印象。
当王小栗在乡村小学里的大小测验中,上到二年级,依旧没有得到过超过五十的分数时,王爷爷和王奶奶也没有对着唯一的孙子过多的管束和苛责。
甚至因为在二年级,王小栗终于从哑巴进化成了结巴这件事,王奶奶喜极而泣。
那时候王奶奶对王小栗的期许还很简单,希望他的乖孙健康长大,最好分化成一位omega,以后不必承担这么大的压力,找一位踏实勤劳的alpha结合,过安稳平凡的一生。
至于学习不学习的,不给王小栗这么大压力,这刚好转了万一压力过大,再变成之前那个傻子模样可得不偿失了。
本着这样的教育理念,王小栗成为了班里唯一一位,不做作业,老师也不会管的小孩。
本来乡里教育资源就短缺,老师更多地将目光放到了那些勤奋刻苦,爱学习,想要以此为出路,出人头地的学生身上。
而在同龄人的眼里,王小栗这样一个成年穿着脏兮兮,又矮又瘦,常年爱蹲在麦地里斗蚂蚱晒得黢黑的小豆芽菜,不仅不够有活力和强壮,那细胳膊细腿简直看起来有几分弱不禁风,在一些单调的你追我赶的男生之间的运动游戏活动里,他都不够资格参与。
更何况他还有些交流障碍,一句话要重复好多词,别人都转了下一个话题了,他还没讲完他的第一句。
小孩子有时候总不是有那么多耐心的,于是王小栗常年能够交流沟通的对象只有自己的爷爷奶奶。
王爷爷和王奶奶不能说是不疼爱王小栗,只是他们观念老旧,和王小栗交流完之后,王小栗耳濡目染的,更是和同龄人融入不进去了。
上到小学四年级上学期,王小栗还在雨天用自己考了五十九分的试卷擦自己鞋子上的泥。
这一切直到他们村里来了一位前来支教的教师,王小栗的学习成绩才开始有了好转。
那位支教老师,从来到这个学校看到王小栗第一眼,她就受不了了。
无父无母跟爷爷奶奶相依为命