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晏父不仅给安桦买了一架新的钢琴, 还专门准备了一间琴房给他用，这是之前晏安平都没享受到的待遇。
晏安平这个时候也想要一间专门的琴房，弟弟有的他也要有。
可是晏父觉得他都不学钢琴了, 没必要专门收拾一间房间给他当做琴房。
晏安平很不高兴，但他知道如果自己无理取闹会让晏父对他不耐烦，于是他就说道：“小桦钢琴弹得好, 他一个人学钢琴多寂寞呀, 我这个做哥哥的应该陪他一起学。所以我想和小桦一起在琴房里学钢琴。”
晏父晏母不明白晏安平怎么一会儿一个主意，变得这么快，但他们作为大人也没心思去猜晏安平一个小孩子的心思，觉得小孩子的心情就像是六月的天，说变就变, 不必去费劲思考孩子究竟为什么突然改变主意了, 既然想学那就学呗，又不是教不起学费。
于是晏父就又给钢琴老师支付了一笔学费，请他连带着晏安平也一起教了。
晏安平想重新学习钢琴，就是为了不让安桦专美于前，也是不想让安桦独占一个琴房, 非要进来分一半。
但他没想到的是, 学习钢琴不容易只是他不容易, 安桦的学习能力把他甩得看不见, 一首曲子老师教过之后，安桦马上就能弹出来，他对着乐谱练上一整天都弹得磕磕绊绊的。
这比平时学习成绩上的差距还要明显，晏安平从未如此直白的面对自己和弟弟的天赋差距。
晏安平深受打击, 自然就越发弹不好, 钢琴老师教起来也觉得很痛苦, 毕竟习惯了一教就会的钢琴天才，再去教一个怎么教都不太会的普通学生，实在太痛苦了。
对比过于惨烈，钢琴老师都主动劝说晏母：“晏安平不适合学习钢琴，他的天赋和晏安桦相差太远，两个孩子放在一起学习钢琴，对比差距明显，会让晏安平难以接受这种落差的。”
晏母也在两个孩子上课时悄悄的关注了一下，亲眼看见安桦轻易学会老师教的新曲子，而晏安平还在练习之前课上学的简单曲子，就算晏母一个外行人也能听得出来两个孩子弹的曲子流畅程度上的差距宛如云泥之别。
晏母担心晏安平又钻牛角尖，便找了个机会劝他：“小平，你之前不是说你不想学钢琴吗？你没必要为了陪你弟弟学钢琴勉强自己去学不感兴趣的钢琴，你可以学学其他的东西，小提琴、古筝、架子鼓、绘画……你想学什么都可以。”
晏安平早就受不了自己天天在琴房里被弟弟比到泥地里去的
