page 4 宫内美海和茅原九实的区别所在 (第4/6页)
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以很好的利用起来哦。”
这里倒是派上了用场啊。
佐佑摸着下巴点头，听到了花铃最后的补充‘大哥哥似乎有办法的样子’。
的确，佐佑有办法，他沉默着点点头，这让所有人都看着他。
分别看着白昼、九实然后是花铃，佐佑开口询问
“你们知道什么样的情况最容易让人们合作吗？”
“共同的目标？”
九实说出了中规中矩的话。
“让他们拥有共同意识？也就是明白自己是一条绳上面的蚂蚱。”
白昼的说法接近于真相。
“大哥哥，快点说啦。”
“其实很简单。”
佐佑苦笑起来。
“那就是让他们拥有一个共同的敌人，这会比起共同的目标更加容易使人合作。不管是电影还是现实中，这样的情况都很容易看到吧？回顾过去的历史，不就是抵御外敌的时候，人民异常团结吗？”
“原来如此。”
点头称是的白昼接着换上了疑惑的语气
“可是，要怎么做？”
“这个也很简单啦。”
“意思是？”
“小学生最害怕的无法就是家长的批评，而家长的批评有许多因素，不如说作业无法完成、老是故意犯错、太过调皮等等，因此最好的方式就是增加他们的作业。”
就像是这样，佐佑走上了讲台，伊夜见到佐佑之后收起严肃的表情。
“怎么了？”
“交给我吧。”
“拜托了哦。”
伊夜退开，佐佑做了简单的自我介绍之后，开始了行动。
“服从安排的同学才能够得到想要的东西，获得想要的任务，如果你们继续这样胡闹的话，我可是会增加你们的暑假作业哦。”
“什么？不要开玩笑啦，你又不是老师！”
“我当然不是老师，但是可以让你们的作业增加几倍，尤其是你们现在要做的这个暑期作业的【义务活动】，你们也想要完成这个课业吧？大哥哥我可是能够让你们无法完成哦。”
“骗我们的！”
“可不小看大人的社会啊，小鬼头。”
佐佑扬起嘴角，这让反驳的男孩子赶紧坐了下去。
要增加他们完成这个课业的手段多得是，佐佑就这么看着沉默下来的班级。
“都不要争执了，最好的方法就是听
