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那时，贞观之治虽初露端倪，但国家仍处在建设之中，西北、东北等地仍有局部战事待平。为了防止内外交困的局面出现，确保国内安宁成为李世民的首要重任。然而大唐因武立国，尚武风气极为盛行，多数人仍坚信“宁为百夫长，不做一书生”，因此推动学习文化的任务异常艰巨。
即便是国子监的学生，当时也有不少沉迷于靡靡之音，甚至有不少人对明经科举考试持有轻视态度，反而觉得参军更能快意人生。
李世民长期为如何推广教育而烦恼，时常与齐遂良、魏征等文官共同探讨策略。
此刻，何乐为 提供了一个答案！
“学成文武艺，货与帝王家”！
这十字真言犹如炽热熔岩滴落雪白羊脂之间，瞬息间便可能穿透桌面，直达地心深处。
不论钻研文学抑或武术，终究都需服务于国家，而何乐为 把国家的概念具体化为了皇家，无疑会令这些人对皇室更加忠贞不渝！
确实正如何乐为 所述，这其中蕴含着市井商人般的精明算计，将成果奉献给皇家就如同商品交易，自己并不会受损，宛如一场双赢的买卖。
许多人嘴上喊着为国捐躯，实质上也在为自己谋取利益，只是鲜有人能如此坦荡直言。
然而，若君王鼓励这种做法，让人们看到实实在在的好处，那么不论是即将步入官场的新人，还是久经宦海的老练官员，都会竭尽全力地付出努力。
李世民紧握颤抖的手，对齐遂良吩咐道：“将此句书法送往国子监，作为今年科举的励学之语，制成牌匾挂起，我要让天下人都看见这句话！”
齐遂良不敢再挑剔何乐为 的书法不佳，急忙派人将这幅字妥善收起。
李世民似乎卸下了一块心头巨石，深深地舒了一口气，畅快笑道：“今晚朕可以安心入眠了！”
他极少在私下场合使用“朕”这一自称，除非是在朝廷议事或是颁布圣旨之时，足见这幅字再次点燃了他的雄图壮志，因为他追求的目标仿佛又拉近了一些。
长孙皇后含笑询问：“圣上打算如何嘉奖何乐为 这孩子呢？”
何乐为 对长孙皇后的喜爱之情瞬间倍增，因为她的话说到点子上，李世民断然不会吝啬对他的奖赏。
“何乐为 ，你想要什么样的奖赏呢？”
对于臣子来说，皇帝的任何赏赐都极为崇高，往往象征意义大于实际价值，而且通常是由皇帝决定赏赐什么，而非由臣子自行提出要
