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直到现在也没人真正学会怎么使用它，只把它当作一个普通的训练场。
七天的时间里，穆瑜作为临时顶上的代理教练，教会这群少年队员在冰场里解锁一项又一项的功能——从基础动作，到技术细节，到节奏合乐、艺术表现力。
到花样滑冰这项运动……又或者说是在冰上尽情地跑、跳、飞、玩，带来的最纯粹的快乐。
开启练习模式，会有全程记录下穆瑜执教模式的AI，给予他们最标准的技术指导、最周全细致的保护。开启模拟赛场，聚光灯下人头涌动，和真正的赛场相差无几，多差的心理素质也能一遍遍磨练提升。
开启超级闯关模式，一群从小就被剥夺了玩闹的权利，生活里只有
无休止的训练、训练和训练的半大少年，几乎玩疯了。
冰场模拟出的景色瑰丽奇幻，他们跟着老师看日出、看日落，看星辰漫天，看雨看雾看翻涌的云……冰花凝结出一个又一个最标准的旋转，只有一模一样地做出来才能翻过一座雪山，去看新的景色。
高难度的动作不再是又恨又逃不脱的笼子，成了开启每道关卡的钥匙。王牌大师兄酷酷地双手插兜，让高益民仔细看动作细节，跳了一个最标准的3A。
虚拟冰场的直播结束，余牧的评级不仅从C升到了B，甚至还猛地往前蹿了一大截。
毫不意外的，有人质疑是否有暗箱操作的黑幕，但还没等调查，就有了十分明确的标准答案。
——不是黑幕，是那些少年队员提供的分数。
社会规则向“培育人才”这件事极端倾斜，自然也会伴随相应的附加规则。当师徒关系客观构成时，即使没有进行正式的绑定，这段关系中的正向情感回馈，同样也会提升评级。
只是相比起来，逼着这些队员成材、让他们疯狂练习疯狂竞争出成绩，再用明确的成绩来和评级挂钩，要轻松和简单得多了。
模拟冰场本身就是最好的教练。穆瑜给每个队员都做了新的编舞，用冰晶模拟合乐，藏在了超级闯关模式的最后一关。
早就根据种种端倪预料到余老师要走、说好了谁也不哭的少年队员坐在冰场上，对着那天晚上的极光，咧着嘴扯着嗓子嚎啕大哭，掉了满场的冰豆豆。
“温室”的AI数着，有多少冰豆豆，就给余老师的评级加了多少分。
……
穆瑜倒是暂时还不知道这件事。
就算知道，大概也不会和少年队员们
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