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丁英别看其貌不扬，但非常有学问，他在心理学和生物遗传学方面都相当的出色。
之所以从事儿童心理学，其实也跟他七代的实验项目有关系。
方东顺经人介绍之后找到了丁英，将孩子的画给他看，也不隐瞒，将家庭关系给他说了一下。
方东顺提出，他即将跟妻子离婚，梅雯也会离婚，最终他们会一起生活，所以他也希望孩子能提前适应好，需要这方面的心理辅导。
方东顺告诉展昭和白玉堂，丁英的办公室结构是个二层楼，一层是会客室，二楼有很多书架，可能是他的一个私人的书房。
方东顺在跟丁英聊的时候，就听到楼上有翻书的声音，问楼上是不是有人。
丁英说是自己的助手，在帮自己整理资料。
当时方东顺也没多在意。
丁英提出，第二天带孩子过来，他可能会让小朋友多画一些画，然后制定一个治疗的计划。
方东顺就答应了。
第二天，他跟梅雯带着孩子去了诊所。
丁英叫乐乐画一些画，梅雯坐在沙发上等，方东顺出去抽根烟。
他在门口的时候，一个大学生模样的年轻人，捧着一堆资料总他身旁走过，正好撞到他，资料掉了一地。
方东顺帮他捡东西，发现那份资料里有不少尸体的照片，都是在玉米地里，倒挂着的尸体，还有一幅画。
展昭和白玉堂问他是什么画，他说是油画，就跟尸体的造型一样。
展昭和白玉堂拿出那幅油画给他看。
方东顺就点头，说就是这幅。
方东顺看到尸体照片和画之后，问那人，“这什么呀？”
那年轻人似乎很累，随口说，“哦帮老师整理资料。”
方东顺就指了指办公室的方向，问，“那是你老师？”
年轻人点点头。
方东顺皱眉指着那些尸体的照片，又问，“这是真的假的？”
那学生笑了笑，看了看左右，小声说，“当然是真的了。”
边说，他边准备走了，但好似又想起了什么，问方东顺，“你确定要把孩子交给他？”
方东顺微微一愣，问，“有什么问题？”
那年轻人拿起尸体照片晃了晃，问他，“这算不算问题？”
方东顺一惊，追问，“什么意思？”
年轻人笑了笑，晃着照片说，“连环杀人狂啊，这也是我老师的病人
