第26章 统一文化 (第3/5页)
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巨大作用。
然而，也有儒家子弟表示不满：“我儒家文化怎能随意传授给那些粗鄙之民？”
一位中年儒生也提出了实际的问题：“即便我们愿意传授，但要让天下百姓都有学习的机会，所需的财力和人力都是巨大的，这几乎是不可能完成的任务。”这位中年儒生名叫叔孙通，后世记载中，他是一位著名的儒学大家，也是初汉朝仪的主要设计者。
叔孙通的话引起了众人的共鸣，连淳于越也点头表示赞同。
扶苏却不为所动，他平静地说道：“父皇统一六国，推行一系列的伟大改革，确实前无古人后无来者。作为大秦的子孙，我自然无法超越他的成就。但这并不意味着我们不能继续努力，为国家的繁荣稳定贡献自己的力量。普及儒家文化，提高百姓素质，这或许是一个漫长的过程，但只要我们坚持不懈，终有一天会实现。”
扶苏并未直接回应淳于越和叔孙通的观点，而是转向嬴政，拍马屁道：“父皇，您的智慧与决断力无人能及。在我眼中，您就像那高悬的明月，照亮我们前行的道路。”他说话时，不时观察嬴政的表情，发现嬴政正专注地倾听，其脸上洋溢着满意的笑容。
在场的大臣们，包括蒙恬、王贲、李斯等人，在听完扶苏的言论后，都相互交换了一个眼神。他们对扶苏这种明显的奉承之辞感到有些尴尬，甚至不自觉地起了鸡皮疙瘩。
而淳于越则站在一旁，目瞪口呆地看着扶苏，仿佛看到了什么不可思议的事情一样。
“因此，我为自己设定了一个宏伟的目标，那就是推动文化的统一，让大秦的每一个百姓都有机会识字读书。”扶苏满怀激情地说道。
然而，他的话音未落，一名儒家子弟便打断了他，这让扶苏微微皱起了眉头，心中准备好的后续话语也被打乱了。
那名儒家子弟质疑道：“公子，众所周知，读书需要耗费大量财力和时间。如果每个人都去读书，那么谁来从事农业生产？而且，如果大家都识字，恐怕管理起来会更加困难。”
这话一出，百官们也纷纷议论起来。
毕竟，农业是国家的根本，如果都去读书，谁来种地呢？如果人们都有知识，确实可能更容易引发叛乱。
嬴政也皱起了眉头，开始认真考虑这个问题。
扶苏见状，立即回应道：“这只是我设定的长远目标，对于如何解决财力和时间的问题，以及如何实现人人识字的挑战，我深知这需要花费大量的时间和精力去深入实践和
