14 声音的教室 (第2/6页)
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耳朵听见，即使是聋孩子，也会产生声音的觉醒。孩子的母亲也会想到孩子为此而感到喜悦……
教育聋孩子而用大鼓，这的确是个好主意，花子母亲实在佩服得很。
“好，这回请大家都闭上眼睛。”
老师一说，孩子们立刻闭上眼睛，看他们都个个低头不动了，哈地一声敲了一下大鼓。
随着鼓声，孩子们一起仰起头，睁开眼。
“听见了吧？懂得刚才的声音么？”
老师望了望大家。
“好，这回呀，面向后！”
大家面向后了，抓住椅子背的孩子们仍然是听到鼓声立刻转过身来面向老师。
下一个项目是听到老师鼓声一响立刻站起，在教室里跑一圈。
当他们回到自己座位上时，孩子们和老师一起高呼：
“万岁！万岁！”
眼看着教室热闹起来了，花子母亲好像受到启发似地走进教室。
月冈老师砰、砰、砰地轻轻敲打着大鼓。
学生们配合着鼓声拍手。
和幼小的孩子们一起玩得起劲的老师，为回答花子母亲的敬礼，轻轻地低了低头。
“你是客人哪。对于可爱的客人也给你敲敲大鼓。”
她边说边向花子招手，笑着说：
“欢迎你呀！”
她大概发觉了花子是个盲孩，立刻大步走上前来。
花子母亲连忙致问候之意，然后说：
“明子姑娘给我写了介绍信我们就……”
“啊，知道，知道。我以为一定是这样，就是这孩子吧。”
她说完正要把手放在花子肩上的时候，花子吃了一惊，发出奇怪的喊声，用力地甩手臂拨开月冈那只手。像猴子一般，抓挠老师的胸部。
“啊，对不起，对不起，吓你一跳？”
月冈老师没有躲避，把手伸给花子。
她那只手立刻留下了花子的指甲痕，有的地方轻微地渗出血来。
她母亲想让花子安静下来，反而惹得她更加狂暴。充分表现出花子的特性。
什么也看不见的眼珠只是往上翻，噘着嘴，立刻成了个丑陋的花子了。
“没什么，别介意。我已经习惯了。即使这里的孩子，有的仍然没有太熟哪。”
月冈老师反而这样安慰花子母亲。
“要是像这里的孩子一样，眼睛还能看得见什么，那该……”
