第 61 章 养超乖聪明小机器人 (第4/15页)
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表板直至红灯熄灭。”
“毕竟是以意识操控为主的专业……驾驶系、机甲系的同学,对机械内部构造有兴趣的很少。”
教授自己都有点讪讪,苦笑叹气:“很多人都说,机械这东西,只要满足两点:不散架、能动,这样就行了。”
这些笔试题,之所以要放在开学小测,其实都非常有必要。
毕竟有些学生——甚至意识操作那边的教官,都是真的会在红灯亮的时候选C,通过“用力拍打”的方式来维修一切机器。
穆瑜也参加过很多个世界的驾照考试,对科目一并不陌生,温声表示理解。
他作答完毕,放下笔:“请问您现在有时间吗?”
那几位教授正为论文里看不懂的知识点发愁,闻言对视目光骤亮,连忙点头:“有有!很有时间。”
“那么,请带好笔记本。”穆瑜扶了下桌檐起身,“我们今天讲《凸轮式间歇运动机构》和《齿轮齿条传动》。”
几位这些天正埋头学习、苦读某神秘S级大机械师导师的新著作《机械制图标准化入门》的教授:“……”
“我赶时间,讲得可能稍快。”穆瑜撑着手杖,单肩颔首,“有不理解的地方,您可以随时提问。”
教授们连忙抓起久没用过的笔记本,直奔准备好的意识投影教室占座。
“毕舫同学!”有的教授还打算紧急预习一下“什么是凸轮式”,对进门的穆瑜举手示意,“你先休息一下……请给我们几、十几分钟。”
几个教授凑在一起,看着《机械制图》里有关主动凸轮、从动转盘和机架的十大页密密麻麻标注讲解:“…………
”
“半,半小时。”教授额头冒汗,“要是你考试考累了的话……休息一个小时,就更好了。”
穆瑜只是做了一份驾考科目一的模拟题,其实不需要休息。
但他正好也有事要做,于是温声答应:“好。”
精通齿轮、杠杆等传统机械构造的大机械师教授们,哗啦啦翻书页,齐刷刷紧急埋头苦读。
穆瑜搬过椅子坐在讲台,在讲台下画了个方框,戴上耳机,并分出一只给系统:“要吗?”
“要!”系统相当激动,“宿主要看什么!结构原理图吗?模拟3D动画吗?震撼这些教授一年的课件吗?”
穆瑜把耳机分给他:“小云杉树上学的第一天。”
系统:“……”
穆瑜和它讨论