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些小学教师，都享有较好的待遇，每个月的工资达到10块银元，住房也有教育部进行保障。
待遇虽然不错，但师范学院的毕业要求比较高。
国语首先要过关，同时在思想方面也是经过长期灌输的，那些乱七八糟的思想不能带进小学堂里面。
在教育教材方面，儒家也并未被彻底的抛弃。
日后治国还是得靠儒家，不过在义务教育体系之内，儒家则不再享有优先等级。国家科举依旧是三年一次，但和公立学校没什么关系。要参加科举，六年义务教育结束之后自己去上私塾。
通过科举同样可以做官，但是录取人数却没有什么改变。然而此时的明王朝，公务人员已经是成倍成倍的增长。毕竟过去的明王朝采取的是地方自治模式，一个县城的公务人员也许才十几个。如今不仅是有县政府，还有乡政府，村级还有村委会。同时一个县里面还有各种部门，警察局、民政局、工商管理局、国税局、地税局、教育局、水利局、林业局等等。
大部分的公务员，都是从新的公立教育体系中产生的。不过儒家确实有较强的社会教化意义，所以科举并没有被废除，还是每三年举行一次，录取一些儒家文人来专门搞教化。
但是那些科举官员，很多部门是进不去的。例如负责经济、工业之类的管理部门，就是交给专业人员进行。
还有法院的公务人员，也不是从儒家当中挑选。
如今朱由校建立的这个教育体系，六年义务教育免费的同时，还设立了不少中学、大学奖学金。尽管成本比较大，但如今朝廷还是有钱搞教育的。特别是抄家活动，弄到了不少钱，让朱由校有足够的钱来搞教育。
中学、大学则是收费的，其中师范学院则是免学费的，而且还有生活补贴，让那些交不起学费的学生，也可以有一个不错的选择。
天启十五年的水利建设活动，则是达到了历年以来最大的规模，投入其中的国家财政达到了6亿银元，同时地方财政还投入了不少钱进去。
效果还是非常显著的，各个改革省份的农业生产条件得到了明显的改善。虽然天灾依旧不断，气候还在持续的降温，但农业生产活动对自然灾害的抵抗能力却是大大增强。
同时水利建设也增加了就业，带动了地方经济的发展。
这年头的中国，也没有什么外资的问题。更没有什么资本抽逃，这个钱还是在内部不断的流通的。
以前中国在农业全球化时代是不断的
