第44章 捏软柿子 (第3/3页)
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以依赖的资源有点小可怜，一个是他的记忆，另一个肯定是人。
而其中人的因素又是他觉得最难以把握的，原来熟悉的那些人究竟在还是不在？是什么地方？他一无所知。那么必须着眼于眼前的这些人、他周围的人，他真心希望他能够帮助这些人，并在未来波澜壮阔的日子里得到更多人的支持。
只有这样，才有可能更进一步，达到他所设想的高度。知道很难，却必须去做。
“你现在不是四二班学生，所以最好不要去过多参与四二班的活动，当然偶尔参加也没有问题。学习小组这种活动你也可以在五一班开展起来。
可以先吸纳一小部分同学参加，逐步让更多的同学参与进来。
也可以根据兴趣组织几个不同的兴趣学习小组，比如体育、唱歌等等，不一定局限在课堂学习内容，组织几个不同兴趣的学习小组，这样效果可能更好。
你可以先做起来，回头我给你们周老师说一声，让他给与你一定支持。然后根据这学期学习小组的实际情况，来决定以后是否继续这种学习形式。假如效果好，完全可以在全校各个班级推广，这个先不要和同学们说。”
校长的想法和石月河并不冲突，求同存异，各取所需，就是多赢。
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