第250章 讲台 (第1/3页)
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“可能会有同学说，陈柯你不是学生物的吗？怎么讲起地理来了？”
“没错，我是学生物的，可是大家应该知道，任何生物的生存都离不开空气、水和食物，其中水和食物都是和水资源息息相关。
经过学习，我知道我国有长江、黄河和珠江三大河流，有鄱阳湖、洞庭湖、太湖、洪泽湖、巢湖五大淡水湖，当然，我们还有一些其他的河流和湖泊，正是由这些河流和湖泊构成我国的水资源体系。
可是在学习过程中，我发现我国的水资源分布并不平衡，整体上由南向北呈现水资源从丰富到匮乏的特点，从东向西也有同样的特点。
这就导致了我国华北平原和西北黄土高原相对缺水。
......
那么与水资源相对应的，就产生动植物生存的问题。
当一个地区或者区域的水资源不足以承载足够的动植物的种植、养殖和生存，就会形成水资源过渡利用的情况，而由于水资源缺乏的地区又存在自然降水不足的问题，于是有可能形成恶性循环。
我的想法是，我们是不是可以根据各个地区水资源的情况，合理安排农业和畜牧业的房展，在既保证生产产出和合理利用水资源之间达成一种平衡。
我的发言完了。”
下面的教授带头鼓掌以示鼓励。
陈柯的发言是生物编辑谷思雨同学推荐的，严格讲，陈柯的发言略微有些浅显，石月河看重的是他前瞻性的眼光，资源平衡、可持续性发展和生态建设，在他的观点中都有所涉及，虽然不够深入和系统，但对于一个大一新生这已经足够了。
李翠英上台宣布第二个发言的是来自数学系三年级的白光明，发言题目是“几何学在平田整地中的应用”。他的这篇文章也将发布在《科技视野》的第一期。
白光明是一个身体很健壮的二十多岁男生，脸上有着农民的憨厚表情，他走上台一点也不紧张，反而很放松。
“老师和同学们，可能有许多老师和同学并不知道平田整地是怎么回事，我先给大家大致介绍一下。
我是来自晋省山区公社的社员，曾经担任大队青年突击队队长和民兵连的连长，我们突击队每年的一项主要任务就是造梯田和平田整地。平田整地简单说，就是把一些落差不是很大的农田，去高填低，尽量平整成为没有落差的土地，把形状不规则的土地连片或者划分，成为长方形和梯形的规则形状土地，这样做的好处很多，不但提高土地蓄水保墒能
