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系和历史事件搞得头大。
不过最近他发现一个关于古华夏美食制作的直播间，里面的东西是真的很好吃，让他对古华夏文化重拾了兴趣。
他今天上课摸鱼听山风的直播，趁着教授背过身去的时候偷偷塞了一口刚出锅的肉片。
麻辣锅底的香味很浓，在这一段极短的时间内就霸道的占据了附近的人的鼻子。
讲台上的教授似有所觉，盯着余范，皱着眉头吐出一个问题，喊他来回答。
旁边的舍友贺天祺偷偷戳了一下他，把自己的书翻开放在余范面前。
贺天祺压低声音对余范说道：“诶，老余，这这这，不过教授说的好像和书上的不一样。”
余范听着舍友重复教授刚才说的问题，感到十分的熟悉。
这不是山风刚才说过的东西吗？真是天助我也。
他轻轻松松就回答出了问题，教授也没有理由再为难他，让他坐下了。
不过教授还是警告他一句：“下次上课仔细听讲，不要再开小差了。”
余范点头应是，不敢再摸鱼，乖乖的继续听课了。
下课铃响，余范又重新打开光脑进入秦霁岚的直播间。
现在刚好是山风在讲述关于火锅的其他故事。
他们从教室出去，路过教授身边的时候被她叫住。
“你们现在听的是什么，我怎么听到了古华夏历史的内容？”
余范站得笔直，把光脑上的内容限制打开，让教授能够看见。
他把直播间画面展示给教授看：“教授，这个是一个做古华夏美食的直播，偶尔会讲一些关于美食的典故。”
教授问完直播间的地址后就让余范他们回去了。
盛佩华找到学生刚才说的直播间，仔细听了一段，感觉这个主播讲的还可以。
而且通过这种形式，寓教于乐，能够让学生更好的理解古华夏历史的内容。
她把这个直播发在研究古华夏历史的交流群里，大家看后褒贬不一，大多数还是比较赞同的。
一些教授把直播间链接发到学生群里，推荐他们空闲的时候可以看看这个直播。
……
“另一种说法是火锅最初是由三峡的纤夫们发明的。”秦霁岚继续讲故事。
“他们在江边砌土为灶，用随身携带的辣椒、花椒等佐料，取长江水熬成汤，用来烫食鲜鱼活虾及各种蔬菜。”
“此外，火锅在东汉时
