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“这位老师，你在体罚学生吗？”
柳休面不改色，“哪有，主任你有所不知，这是铃兰高中的先进教学法，通过特殊打击唤醒学生，以期促进学习，此法妙在既能帮助学生，又能让老师放松心情……对吧，生物？”
生物：……
“砰！”又是一脚。
“我在跟你说话，生物！”
“……是的。”
教导主任表情僵硬，听着柳休那番言论，竟觉几分道理。
但又隐约觉得哪里不对。
最终只能无奈摇头，“老师，继续上课吧。”
“遵命~”
柳休似乎开始理解这场游戏的规则。
这生物，在初次攻击后便再无侵犯之意。
似乎……它仅被允许攻击一次。
那么，其他怪物，每堂课是否也仅有一次进攻的限制？
它们的攻击顺序、规律以及持续时间又是如何？
这一切还需逐步探究。
在此之前——
一节课四十分钟？他的神明附体……整整一个小时。
【神明附体！】
【阿弥陀佛~】
某一刻，教室里某些敏感的怪物忽然感受到一股压力。
但这股压力骤然出现又消失。
令它们一头雾水。
就连柳休自己也陡然恍惚。
就在那瞬息之间，他似做了一场梦。
空旷的殿堂，庄严肃穆。
一和尚与一中年龙袍者对立而站。
和尚双手合十。
“陛下，容僧十年西方归来，吾身后三人，皆为贫僧西行之伴，请勿因其貌不扬而厌之。”
“御弟言重，然……御弟身后，并无人影。且，朕未闻有人伴御弟西行？”
“阿弥陀佛。”
随后，四道身影于和尚身后渐渐显露。
凶煞之气弥漫！
一段文字突现脑海。
定心猿则悟空，栓意马化为龙，戒贪色共八戒，戒杀嗔方悟净。
西行，唯独一人。
…………
二级神明附体……有这么强悍的吗？！
首要反应，这回请来的绝非凡人。
这TM不是神话中的人物吗？
柳休拍了拍脑袋，两秒后恍然大悟。
唐三藏有多种版本，形象各异，
