第86章 遭遇校园霸凌 (第4/8页)
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度重视，采取有力措施，维护校园的良好秩序和学生的合法权益。
4。马喆遭同学冷落和排挤
4。1马喆原本很受同学们的喜欢
马喆是一名品学兼优的优秀学生，在班级里很受同学们的喜欢和尊重。他成绩优异，思维敏捷，为人也很友善，经常主动帮助同学们解决学习上的困难。同时，马喆也热衷于各种校园活动，在运动会和文艺汇演中都有出色的表现，赢得了老师和同学们的一致好评。
4。2但在方文等人煽动下，马喆渐渐受到冷落
然而，好景不长。班级里一些成绩较差的同学，比如方文、李明等人，逐渐对马喆产生了嫉妒和不满的情绪。他们借故在课堂上刁难马喆，说他"装B"、"不把我们放在眼里"。不仅如此，他们还暗中煽动其他同学，对马喆进行冷落和排斥。
4。3同学们开始疏远和排斥马喆
在方文等人的怂恿下，原本亲密无间的同学圈子开始有了明显的变化。上课时，马喆的周围总是空荡荡的，没有人愿意坐在他身边;课间休息时，同学们也不愿意与他搭话，更不用说邀请他一起玩耍了。有时候，同学们甚至会刻意避开马喆，不愿意与他打照面。
4。4马喆在课堂和校园中都感到孤独
被同学们冷落和排斥，马喆在校园生活中感到空前的孤独。上课时，他常常独自坐在角落里，没有人与他交流交谈;休息时间，他也只能独自在操场上散步，没有人愿意与他玩耍。即便是平时最亲密的好朋友，也渐渐疏远了他，不再主动找他玩。马喆内心充满失落和伤痛，时常感到无助和绝望。
4。5老师和校长也对马喆有偏见
就在马喆遭到同学冷落的同时，原本对他赞赏有加的老师和校长也开始对他产生了一些偏见。他们听闻马喆遭到同学排斥的事情后，也不禁对马喆产生了一些怀疑和不信任。有的老师甚至在课堂上故意刁难马喆，让他难堪;校长也时常对马喆的行为表现进行挑剔和指责。
4。6马喆的学习和生活受到严重影响
在同学们的冷落和老师的偏见下，马喆的学习和生活受到了严重的影响。他原本优秀的学习成绩也开始下滑，上课时的积极性大大降低，也不再主动发言回答问题。此外，马喆的心理状况也受到了很大的打击，变得越来越孤僻和消极，甚至出现了一些逃避现实的倾向。可以说，这场突如其来的"孤立"，给马喆的校园生活带来了巨大的困扰和伤害。
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