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则坐在上首处一侧旁听。
赵圭开口几分钟，凌蔚就知道，这症结在哪了。
赵圭犯了和前太傅一样的错误。
诚然，赵圭和刘祺一样，自己都是学富五车。
但自己学富五车，不代表他们就会教学生。
赵圭现在讲解的是《三字经》。《三字经》中有许多典故，以《三字经》为总纲，以其中典故为线索，衍生讲解其典故所在的典籍知识，凌蔚也是这么做的。
只是赵圭的讲解，比《三字经》本身要艰深太多。他的讲解，和同僚谈论学问倒是绝对没问题，但这一帮小孩子肯定就听不懂了。
而赵圭似乎并没有意识到这一点。
凌蔚不由叹气。
这启蒙水准，还不一定有外面那些只考上秀才的私塾先生来的高明。
这就跟研究所里的教授去教小学生常用物理，一开口就是xx定论xx公式，从未接触过这个领域的小学生们听得懂才怪。如果中间还夹杂着特殊名次，估计不是听不懂理论，是话都听不懂了。
眼见着小殿下们又走神走的很明显了。赵圭停止了讲课，无奈的看向凌蔚。
凌蔚摸了摸鼻子，走到赵圭身旁，在其耳边小声耳语道：“厚德啊……师兄啊……老师在你启蒙的时候，也是这么教的你吗？”
赵圭愣了一下。
“就算记不得老师给你启蒙那么久远的事，但距离老师给我启蒙的时间，还不算长吧？你是在启蒙啊，不是在和我讨论学问。”
赵圭沉思了一会儿，脸“唰”的一下红了。
他似乎终于明白了其中的问题。
凌蔚耸肩。
其实这问题很好想通，关键是赵圭和刘祺都不会忘那里想。
凌蔚后来分析，于太傅应该也是同样的心理。
毕竟就算没教过孩子，但从经验来判断，也知道孩子需要听什么。
他们之所以没想到，或者没往这里想，是因为在宫里的原因。
进了宫，为皇子公主们讲学，对凌蔚而言，最重要的是让皇子公主们听的开心、听的进去、学到东西；而对于他们而言，这是皇上的重视，是皇上的欣赏，也是他们的机会。他们要让皇上明白他们的才华。
所以在这种潜意识下，他们会把自己所学的知识全部展现出来，其越深奥越难懂，辞藻越华丽，越能展现出他们的才华。
这不仅仅是讲给小殿下们听，而是期盼被皇帝陛下赞赏。
