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认可的行为，打架都没有问题，打小报告是可耻的。
校长呵斥道：“你别管谁说的，就说有没有。”
石月河假做不甘心的回答:”没有，只是我们班一些同学有时候在一起互助互学，大家觉得进步大效果好，就成了一个学习小组，谁都能参加。”
石月河继续辩解：“这是同学自发形成的，我们没有召集。”
“那个是你的班级？石月河，我记得你已经是五一班的吧，参合四二班的事干什么？”校长的矛头直接对准了石月河。
石月河承认道：“校长，四二班是我原来的班级，那些同学也是我的同学。”
这时候，石月河想明白了，这个事情可大可小，不大可能稀里糊涂混过关，需要有一个合理的解释和正当理由。
再说这个本来就是互助互学，如果推广对全校都有好处，没有必要藏着掖着。
“如果说错了那就是我的错，和其他同学无关。”石月河很光棍地主动承担责任。
“最早是有个别同学问我学习上的事，后来就在一起讨论遇到的学习问题，我也和大家说些我的学习方法和心得，后来大家办了这个学习小组，现在只是互助学习，下一步，也可能去帮助家里有困难的同学，不让一个伙伴掉队。”
“假如有错误，我愿意接受学校处分。”
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