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一会儿就要结束了，在那之前就等着吧。”
“实验？什么实验？”
在动画还有漫画里经常能听到“实验”这个词。科学家会制作非常厉害的兵器，又或者是发明神奇的药。
“不知道。”祯子歪着脑袋说，“妈妈不是很清楚。”
然后，她又说要去洗手间就走出了房间。
房间里只剩伯朗，他打量起四周。书架上密密麻麻地塞着看起来就很难懂的书，而且其中有好多都不是日语的。
咦？电视机吸引了他的注意，确切地说，是连接着电视的器材。他知道它的名字叫录像机。
当时，录像机正以爆炸之势在一般家庭中普及。伯朗有的同学家里也买了。但是只是偶尔才看看新闻的康治对此并不关心，也没有提出要买。如果伯朗说想要，康治自然会买，但他有顾虑说不出口。
他战战兢兢地接通电视机的电源，但画面还是一团黑，于是他又随便按下录像机的开关。
然后画面发生了变化，有影像开始播放。看到那画面，伯朗困惑了。他本以为那会是电视节目的录像，但看来不是，这是别人拿着摄影机拍摄下来的影像。
乍一看，他并不理解那上面显示的是什么。虽然画面上不时会出现人的手，但伯朗不懂那是在做什么。周围似乎还有好几个人，听得到声音。他也无法理解他们说的话。
但是，还是能听到一些字眼。
“这个已经不行了。死了吧？新的呢？”
“准备好了。”
“那就用那个做吧，把这个扔掉。”
“是。”
其中那个听起来像是上司的人的声音很耳熟，是康治。
背后传来开门的声音，伯朗连忙关上电视机。
祯子一脸诧异地望向儿子：“你在做什么？不能随便乱碰噢。”
“我知道。”伯朗回答。祯子没有再说什么，她似乎以为他不过是在看电视。
坐在简易沙发上，伯朗的脑中不断地重复刚才看到的影像。令人吃惊的是，他连细节都记得清清楚楚，在不断重复中，影像渐渐清晰。同时，他也逐渐理解在那个画面里发生了什么。
不，其实并不是那样。
在看到画面的瞬间，伯朗就已经知道他们在做什么了，但是他拒绝去理解。不可能是那样，我刚才看到的不可能是那种东西。他企图说服自己。
察觉到儿子的异样，祯子担心地问：“你怎么了？”他却
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