第3章 (第2/4页)
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程小君看。
在小可的解读下，程小君才发现，那复杂的魔法阵是由36种元素组合而成，最中间是风元素，32种风属基础元素呈现拱卫的姿态，日月当空，星立于魔法阵外。
这些元素就像是汉语拼音，几个元素可以组成一个文字，一串文字可以组成一个句子，句子就是魔法，一些传奇的大型魔法，则是用复数的句子组成一篇文章。
理论上只要拥有足够的魔力，能理解那些元素的概念，学会元素组合的规则，完全可以创造出新的魔法。
只是魔法元素组合有无穷种，不是所有的组合都是有效的，更多的是无用组合，每一个魔法派别都探索到部分组合规则，掌握着属于自己的魔法元素组合，自成体系。
库洛里德身为上一代世界上最强大的魔法使，所掌握的魔法是极为强大的，他的魔法传承全部都隐藏在库洛牌中。
程小君看着手上的‘风牌’，看来还需要收集足够的库洛牌才能够一窥魔法的本质奥秘，他记下魔法阵中36中元素符号，就将库洛牌放入魔法书中。
接下来就是做作业了，对小学生来说做作业比天还大。
程小君翻了下小樱的书包，幸运的找到一本笔记，上面记载着每天的课后作业，最新的一页不仅写着各科的作业，还用红笔重点标注‘明天值日’四个字。
值日啊，该做什么呢？程小君回忆一下，好像是要早点去学校打扫班级卫生，明天早点去学校吧。
接着他通过笔记本中课后作业的记录，了解了小樱各科的学习进度，算是有个心理准备。
然后他拿出本子，开始写作业，小学生的作业嘛，全部合起来也用不了半个小时。不过这样做对小樱可不好，做作业并不是为了应付老师，而是个人的复习和思考的过程。
程小君想了下，拿起笔边写作业，边自言自语，把自己的思路详细拆分，尽量用简单的方法说出来，对重点多次重复。他把自己当作老师在给小樱讲课，因此做得很慢，简简单单的作业，他竟是花了两个小时的时间才勉强做完。
停笔，程小君不知道自己讲的怎么样，小樱掌握了没有，毕竟他没有当老师的经验，而小樱的成绩似乎不怎么样。
来到这个世界，占据了小樱的身体和时间，至少要帮她把成绩提上去。程小君微微一笑，仿佛能看到未来读取这段经历的木之本樱，他说：“还有时间，我们从第一单元开始复习吧。”
他拿出数学书，翻开两页，又开始自言自
