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「几个月了？」
我不明白老头什么意思，但尤娜泪如雨下，不停摇头。
老头立刻把我推到门外，说：「请你不要打扰我们，我会帮助她治疗的。」
我只好到另一间房子等待，这里似乎是老头的办公室，书架上摆满了厚厚的书。
除此之外还有一台台式电脑，从厚实的显示器判断，恐怕是上个世纪的东西了。
我试着启动了一下，惊奇地发现这么老的电脑居然还能使用。
但是开机需要密码，我试着在办公室里找记录密码的纸条，但一无所获。
我闭上右眼，用左眼盯着电脑屏幕，忽然，屏幕上出现了几个字母和数字。
我照着输进去，竟然真的登录了。
在电脑桌面上有一个文档。
《造王计划——其二》
我们提取了小禹的生殖细胞，通过基因技术得到了一个小禹的异性克隆体，一个女孩，504所将该实验体命名为「小殷」。
小殷由504所研究人员共同抚养长大，经过对小殷的长期研究，我们发现：黄桃体是情感接受区域，容易受到诸如「恐惧」「愤怒」「羞耻」等负面应激情绪刺激，这就意味着想要开发小殷的特异功能，就必须让她身处于痛苦的环境中。
因此，504所决定成立一所学校，这所学校表面上只是一所普通高中，实际上却是开发小殷特异功能的试验场。
我们故意安排了欺负小殷的学生，让她在班级里遭受孤立和霸凌，以此来刺激她。
但实验却遭到一名富有正义感的男生阻挠。
他主动挺身而出，保护小殷，两人因此暗生情愫。
但这对小殷特异功能的开发是极为不利的。
504所决定处置这名男生，但在处置方式上，实验人员发生了分歧，部分人员甚至要求停止对小殷的残酷实验，这意味着504所多年以来的努力将前功尽弃。
最终，所长决定由一位宁姓研究人员伪装成学校老师勾引那名男生，用背叛让小殷完成蜕变。
实验成功了，在巨大的打击下，小殷的特异功能终于觉醒。
但这股力量却超出了所有人的预期。
强大的力量吞噬了整座学校，连同这所学校里的所有人，我们被永久地流放在这座学校里。
任何人都无法逃出去。
13
我没能看完这份报告，老头忽然出现，他把我从电脑
