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办也罢，反正花钱的问题，谁都不想管，说来说去曾老师只能是自己解决。曾老师咬咬牙，紧紧裤带，只有把自己的每月二十几元的工资瞒着老婆，私自扣除一点点，上个月偷偷地给学校买个手拍的皮球，买副跳绳；下个月又给学校买副羽毛球拍和几只羽毛球；再等几个月又给学校买瓶办公墨水和自己办公用的水笔。
曾老师为了这些事，虽说是一点儿小事，可常常难为地摸着自己的头发愁，也有时会暗暗自语：“人生好苦啊，怎办呢？——这是自己选择的路啊——自己选择的路自己必须走下去啊——”
好歹到了秋季，熬到了农民秋收的季节，曾老师想出了一个办法，厚着脸皮向村民要他们没复收过的山芋地，花生地，带着学生去到田里复收山芋和花生，把农民自己收获拉下的一粒粒花生和山芋蛋再用头或是钊钩一下子一下子从土里刨出来，再把这些复收来的产品自己挑到街上去卖，学生们年龄小啊，你又不可以使用他们干这些事。
还有一个办法，曾老师就是利用星期天组织学生到长着荒草的地方去割青草，把割来的青草放在学校门前晒干。曾老师自己再利用一定的时间，把晒干了的这些干青草自个儿挑到附近部队的马场里去卖，卖了钱就可以办了很多的事，就可以解决了没有任何人帮助解决的这个民办小学校的事。
民办学校，其实，这里只是个民办学生班，上级不支持，农民不理解，地方踢皮球，曾老师只有自力更生解决当前面临的一些具体的困难，在某些当权者看来都是些鸡毛蒜皮的小事。
还有一件最头疼的事，就是学生在校生不稳定，今天这个来了，明天那个又缺席了；今天那个女生请假看孩子，明天那个男生帮着家中干活。你不能不批假，说不好那个家长一耍脾气就直接不让自己的孩子到校读书了。
学生不能安心读书，老师心想把学生的学习成绩提高，那真是比登天还难。你给个别学生补课，很难补得了，那不是个别的，是普遍的。
上级每次检查抽考农村民办学校小学的学习成绩，哪个学校的学习成绩都不好。抽查组只有暗暗叫苦——什么玩意儿，什么学校啊，怎么就是这样的成绩啊？
曾老师有时还会受到表扬，别的学校平均三十分，他的学校可以平均五十分，“瘸子里面选将军”，——他还是名列前茅！
对于农村这样的小学校，“流生”现象曾老师非常的头疼，他这个正式教师有苦难言，很多的临时招上来的民办老师更是如此。
他偶然想起
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