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邵随愣了下：“我什么时候不想……”
觅觅抬头，盯着?邵随。
邵随想起来了，哭笑不得：“当时是随口敷衍关鸠的，有独立户口当然是好事，和?人类绑在一起，万一后闹掰——”
觅觅更不高兴了，也顾不得屁|股还?痛，咻得一下掀开被子爬起来，让邵随被满满的冷空气包裹。
邵随：“……回来穿秋衣！”
觅觅一瘸一拐，头也不回。
这天，邵随在本子上?罚抄了一百遍“邵随和?觅觅永远不会?闹掰”，才取得了小猫精的原谅。
也是罚完的时候，邵随才发现这是觅觅的日记本。虽然觅觅经常发语音给邵随，但除了第一晚带着?哭腔，后面都是分享训练日常与想念。
而基地生活并非一帆风顺，也有许多烦恼。他把烦恼都写在了纸上?，怕邵随觉得自己?是只矫情的猫精。
例如基地每周三的伙食都不好吃，这时候觅觅就会?格外?地想念邵随，同?时觉得不太好，就在后面加个括号，歪歪扭扭地写：没有把邵随当厨师的意思，可是食堂真的不好吃。
再例如上?户口那天，大家都不允许他上?邵随家的户口，所以生了很大很大的气，无论所有人怎么和?他分析独立户口的好处，他都不想听，直到关鸠使出杀手锏：“人类同?户口上?的人不能成为伴侣，那是乱|伦。”
觅觅只能妥协，但还?是不高兴，在日记本上?写满了“破规矩！破规矩！”
小猫精能有什么坏心思呢，只是想和?邵随成为一家人罢了。
还?有，基地有门选修课叫做人类表情训练，觅觅很想学习邵随的挑眉，就去报名了，结果老师根本不教这个，还?说他的笑容很假，对人类来说并不好看。
觅觅表面不服气，回到宿舍就对着?镜子左看右看，越看越假，慢慢的就不敢笑了。
对此，邵老师表示：“胡说八道！我们觅觅什么表情都可爱，全天下最?可爱。”
觅觅还?是不开心：“网上?的专家说，只有不好看的人才会?被夸可爱。”
邵随面不改色：“那是破烂专家，可爱明明是对一个人的最?高褒奖。”
“真的吗？”
“真的，我难道会?骗你吗？”
在邵随的肯定式教育中，觅觅自己?穿个袜子都会?被夸，一开始他还?会?不好意思，次数多了就慢慢开始变得非常自信，觉得自己?就算变成人也是
