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“那不是小学部的校长吗？”
“好家伙，他怎么跑到这儿来了？”
“看见他身后的大人和小孩儿没？”
“肯定是来找麻烦的！”
“这已经不知道是来的第几波了。”
“肯定是因为孩子没及格，所以找上门来。”
“找上来又有什么用？咱们的题又没错。”
“成绩批改的也没问题。”
老师们议论纷纷。
这时候，江逸已经带着孩子。
来到了韩老师的办公室。
韩老师就是负责此次批改测验的人。
他现在依旧处于忙碌之中。
带着厚厚的镜片。
头发特别稀少。
镜片看起来有些浑浊。
大有一种老眼昏花的感觉。
三人靠近后。
韩老师抬起手来，示意让他们先别说话。
其目光仔细看着桌上的设计图。
设计图纸上。
是通过显微镜扫描后的图像。
图像中有不少损坏存在。
要想维修，其实不难。
其他人可能看不懂。
但江逸一眼就看出来了。
这张设计图上无非是电磁脉冲之下。
某个小的零部件。
虽然没有电磁脉冲那么强大的能力。
但是也能做小范围的信号干扰。
里面的很多实验成果。
都是直接套用江逸写出的论文。
所以江逸立刻就能看出来。
“用不着这么麻烦。”
“只需要在几个方位上。”
“添加信号模块，就能够彻底改善性能。”
“并且保证信号干扰机的正常运行。”
听见江逸的话。
韩老师立刻抬起头来。
目光略有不满的盯着江逸。
然后紧紧皱着眉头。
“这位是？”
还没等黄校长开口。
江逸就不紧不慢地自我介绍道。
“我是丫丫的家长，我叫江逸。”
江逸的名字本该如雷贯耳。
只要是从事科学实验行业的。
几乎知晓！
更何况。
眼前男人还在看着自己写的论文。
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