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小学的学生写给章老的生日祝福信。
章院士微笑着收下了每一件礼物，除了感谢，他未有其他任何表示。
霍谨修的礼物是一段视频，在生日活动上压轴出场。
视频投影到白色幕布的那一刻，会议室内鸦雀无声。
这是三个人的日常生活视频，他们在儿时都曾经是章院士的患者。
他们的年龄段正好覆盖了章院士早期中期晚期的行医生涯。
第一个患者已经当了爷爷，三代同堂，在一个草坪上放风筝。
第二个患者年届不惑，开了个小卖部自食其力，正在收银台收银。
第三个患者看着二十岁左右，有了女朋友，一起在河边散步遛狗。
章院士身体前倾，眉头微蹙，神情凝重，看得非常认真。
霍谨修是听了洛安宁的建议，才准备的这份礼物。
此情此景，洛安宁紧张得手心冒汗，她不知道自己是不是出了个馊主意。
“再给我放一遍。”章院士说。
反复观看了好几遍之后，章院士侧过身扫视了所有学生一圈，目光最后落在了霍谨修身上。
“这就是我们为什么要治病救人。这就是从医的意义。”
章院士脸上流露出了欣慰和幸福。
“老师，我明白。”霍谨修弯下腰靠近他。
“切莫忘了从医的初心和使命。”
章院士语重心长地说完，起身拍了拍霍谨修的肩膀。
这段视频宁静深远，平淡温馨，没有一句恭维，也没有一句感恩和祝福。
只有在一位妙手仁心的医生手下，已经治愈的三个平凡人的平凡生活，还有他们在这位医生的帮助下与死神和命运的不屈抗争。
章院士默默无言，摇了摇手，拒绝了学生们的陪同，独自离开会议室。
这段视频深深打动了这位老人的心。
作为医生，他深知自己能力有限，无论这个社会给了他多少荣誉、奖励和感恩，都比不上自己可以挽救一条生命。
“谨修，你来。”章院士在门外喊道。
