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平时，大家可以嘻嘻哈哈的你来我往开著玩笑。
但在考试上，谁都不想自己的分数落后于班级里的同学太多，相反，都希望自己考过大部分的同学。
这般的念头下，白川高中的学习氛围一时间愈发浓烈、紧凑了起来。
时间一天一天过去，转眼间，便也就来到了月考日的当天。
基于这是白川高中开学以来第一次月考，上至校长，下至每个班的科任老师，对这次的考试都极为关注，各个班级的学生们被打散，按照年级为单位，被一个随机的考号分散到了不同的考场考试。
坐在高二C班的考场内，北川澈低头做起了面前的生物试卷。
他曾经听过那样的调侃，对大多数人来讲，一生里所掌握的知识巅峰，大概就在高三那一整年，属于是上知天文下知地理，会算数学，能背古文。
到了大学后，大多数人就开始松懈，再到后续进入社会，学校学的知识，倘若在工作上用不到的话，基本也就全都还给老师了。
相较于他穿越前就读高中时学的生物，日本的生物课要晦涩的多，不是指知识晦涩，是指在一些名词上的晦涩，甚至在上课的时候，还时不时的得用到字典。
那些专业名词记不下来，那就会连最基本的第一关都过不去，考试只能硬著头皮随便选。
但在博闻强记的帮助下，他倒是没有这样的烦恼。
在这个技能的加持下，生物课本上的许多晦涩难读，更难记的名词就像是被他一比一的复刻进了大脑一样，只要看到试卷上相关的词汇，他就能清晰的记起书本上的原句是什么。
本身他对这门课的掌握程度也不低，两者加持下，这份难度并不低的卷子，他做起来也就分外轻松，基础题也好，难题也罢，都对没有造成任何阻碍，就像面对德军的马奇诺防线一般，被轻松越过。
他也算是体验了一把什么叫做看到题，脑子里就自动浮现出了答案的感觉。
奋笔疾书下，只用了不到规定考试时间的一半，北川澈便停下了手中的笔，选择了举手提前交卷。
白川高中在这点上，相当人性化，如果提前写好了卷子的话，那是可以举手交卷的，不需要在教室里硬生生地待满整场考试时间再离开。
好巧不巧的，监考老师正是高一A班的生物老师。
这位年纪稍大的女老师有些诧异的看了一眼北川澈，并没有急著收卷子，而是先大略扫视了一遍他的答案后，才满脸惊
