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没甚大不了的,记忆重启,最坏是偶然事件,并不会成为常态,那就接受好了。
石月河也很想得开,得之我幸,失之我命,没什么好纠结。
现有的知识储备已经足以让他傲视当代,一个大富翁或者隐世大财主指日可待。
或者是事件驱动式触发重启,那就等着时间来临好了,反正是被动方式,焦虑无用。
如果可以主动挖掘,那当然最好,可以逐步探索和实验,触发的成因,那未来是不是可以肆无忌惮的弄事了?
要感谢张老师的课堂提问,石月河心中豁然开朗。
一边听课,一边天上地上乱想,手里的铅笔也在书上写着什么。
“待到秋来九月八,我花开后百花杀。”
这写的什么啊!石月河扫了左右一眼,用橡皮飞快擦掉书上的字迹,找死啊,怎么把黄巢的不第后赋菊弄出来了,难道要身披金甲不成。
石月河看着字迹尽去的书页,为之坦然。
可以一边听课,一边做自己想做的事,写自己想写文字,还可以把老师的话翻译成外语。
前世学习和使用了几十年英语,考试不一定考得过专业八级,做个蹩脚口语翻译还是毫无难度,可不能荒废了。
日语就不行了,学过两年,简单问候语还行,别的完全抓瞎,日本汉字可以,哈哈~~
想起前天想到的赚稿费的赚钱大业,稿件完全可以在上课时搞定。
古文和古诗词暂时不能碰,因为不知道历史轨迹是否相同,别放个大炮仗,再一个,和现在的气候环境不搭,被戴个孝子贤孙的帽子就冤枉了。
字数多的不能弄,那不是小人该干的,五百字为限,那就只有诗歌和短故事了。
先不着急动手,到文化馆研究一下现状,才能有的放矢,或文抄或原创,对于自己都是小开司。
石月河从此在课堂不务正业的大道上放马狂奔,一去不复返~~
第二节课,是何老师的语文课。
何老师年轻,两条又黑又长的大辫子,上课讲普通话,这个在小县城很稀奇了,是随军来到泾县的。
她样板戏唱的好,会唱红灯记里的李铁梅,白毛女里的喜儿,还会唱豫剧朝阳沟的银环,估计是中原省的。
随着王老师铛铛的钟声,何老师迈着一贯轻盈的脚步,走上讲台。
“起立!”
“坐下!”
“同学们,今