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苏娇杨说出来的话让宋忠堂教授一阵汗颜。
宋忠堂教授小声嘀咕了一句，“中学老师那么多，研究高考试题是他们的事儿，你去抢人家饭碗干什么？做好自己该做的事情就可以了。”
不过他终归是没有再劝苏娇杨。
要是苏娇杨的觉悟不高，他可以去劝劝苏娇杨，替苏娇杨洗洗脑，但苏娇杨的这觉悟都已经远远超过他了，他能怎么劝？
难道劝苏娇杨觉悟低点？
哪怕他出于私心，真的这么劝了，苏娇杨会听吗？
可别苏娇杨不听，这话反而传到了别人的耳朵里，那他可就里外不是人了，指不定还会被人揪着这个事情攻击攻讦。
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苏娇杨替宋忠堂教授解决了一个问题，宋忠堂教授心里美得很，同苏娇杨约了晚饭时间，说是要请苏娇杨和他课题组的人坐在一起吃顿饭，然后便喜滋滋地走了。
苏娇杨原计划在这节课上将那些学弟学妹的作业本批改完，结果被宋忠堂教授这么一搅和，大半节课的时间过去，就算把她给劈成两半用，作业都批不完了。
苏娇杨破罐子破摔，数了数，只批改了三分之二，索性留下三分之一来不批，并且给自己定下一个计划，往后每次都只批三分之二的作业，就当是抽查了。
余下的时间足够，苏娇杨把她写在黑板上的证明过程都抄了下来，又把黑板给擦了，选取了一些批改作业过程中发现的共性的问题抄写在黑板上，给那些学生上课的时间便到了。
甭管是恢复高考后的第一届考生还是第二届考生，年纪都偏大一些，尤其是第一届考生，有很多人是同苏娇杨一样上过山下过乡的，第二届考生中，就多了一些年轻的面孔，但老面孔依旧零星可见。
与第一届考生不同，这第二届考生在参加高考前，便有不少人做过苏娇杨主编的那一套《数理化自学讲义》，如今听说给他们讲课的人是苏娇杨，还都挺好奇的。
除了班长之外，多数人都没见过苏娇杨的‘本来面目’，故而还有不少人打赌，猜苏娇杨是一个白发苍苍的老头还是一个满头银丝的老太太。
待上课铃打响时，这些人发现苏娇杨与他们年龄相差无几之后，倍受打击，许多人都起了争强好胜之心。
大家都长了一个鼻子两只眼，你苏娇杨也就是比我们早入学半年，凭什么让我们喊你老师？就因为你在本子上给我们画的叉叉多吗？
有些心
