第109章 有人借势！ (第1/4页)
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苏娇杨这么搞，并不是她想要在学术圈内搞一个等级划分出来，她只是想给自己团队造个势，顺带着勉励勉励那些手上没多少科研成果的人，让那些人好好做，争取能爬一爬，把自个儿的薪水待遇也提上去。
当然，这样搞等级划分也是团队壮大之后必须走的一步路。
团队大了，有人做的成果厉害，有人做的成果水，有人努力，发的文章水平就高，有人惫懒，虽然做出来的成果勉勉强强，但发表出来的文章就是差了一些……总不能将所有人的待遇都一碗水端平，这样做的话，对那些手头有成果的人不公平。
可苏娇杨万万没想到，这件事发展到后来，远远超出了她的想象，因为国家来‘借势’了！
苏娇杨提这个标准，虽然有些‘物化研究员’的想法，但却是实实在在的务实。她鼓励科研人员多**文，多做项目，这有错吗？
多**文，那便能推进理论研究的进步，多做项目，就能为国家解决问题，这都是大好事啊！
苏娇杨没想到，教育部紧跟着她的骚操作就来了个‘跟风附议’！
教育部发通知说，暂时沿用数学理论与应用国家重点实验室的研究员考核标准，并将这套标准应用到所有高等院校的教师考评中去，顺势将停了许多年的教授、副教授等评选标准也拿了出来，除此之外，教育部还借用了‘美国国家科学院院士’这一称号，将‘院士’的评选标准也拎了出来，用以授予那些在科学技术与工程技术方面做出突出贡献的研究员，乃是终身荣誉。
这条政策一出，整个学术界都震了好几震。
搞学术研究的人，谁不要点脸面？哪怕自个儿平时就是躲懒偷闲不干事的，但有几个人知道？
现在各大高校、各大研究所都开始大张旗鼓地统计所有科研人员的成果，用以划分研究员的等级，这些人哪里还能坐得住？
不说其它，很多年纪大一点的老教授们都是那十年荒芜之前就拿到的职称，十年荒芜把人的心气儿都给磨没了，有几个人还能静下心来去搞科研？多数人都是教教书混日子，熬到退休年龄就麻利离开。
可现在这个一搞，老教授们眼看着小年轻们噌噌噌地爬了上去，最差的也是和自个儿差不多的等级，心里能没想法？
有想法也得憋着。
要论文没论文，要项目没项目，好意思有想法？
这套标准一经颁布，苏娇杨直接就从没有职称的苏主任变成了有职称傍身的苏教授，她的
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