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”
卞宇宸抿唇：“无借力点的话极限三米。”
谢印雪叹着气缓缓摇了摇头，他明明什么也没说，众人却感觉他们好像听见了一声“废物”。
卞宇宸想为自己辩解两句：“我们这一门又不像你们，我们注重……”
“停，不用解释了，我不想听。”谢印雪抬手止住他，继续问，“若有借力点呢？”
卞宇宸微昂下巴：“至少五米。”
“五米……”
谢印雪眉心微蹙，似在忖思，须臾又抬眸，目光定在卞宇宸脸上道：“罢了，对你不能强求太多，五米也够用。”
他说：“我来当你的借力点。”
卞宇宸一怔，不解道：“你怎么当我的借力点？”
“你没念过书吗？”青年的语气听上去不大有多少耐心，“《斑羚飞渡》这片课文没读过？”
卞宇宸当然念过书，但没去学校念过，他们修行讲究避世，也不需要像普通人那样考出个学历谋生，故一般都是在家里跟着先生和师父学习，所看之书和公立学校学校也不一样，没读过《斑羚飞渡》这篇课文也情有可原。
他才不信谢印雪也去学校念过书！
可谢印雪眼下又分明说出了公立学校教材里的课文，好像他去认真上过学一般。
卞宇宸刚想胡扯个“我在国外念的书”当理由把这茬遮掩过去，陈云、吕朔和萧斯宇这些正经去学校接受过教育的大学生就说：“《斑羚飞渡》里老羚羊是拿自己的生命做桥送年轻羚羊过悬崖的，如果谢先生你给卞宇宸做借力点，那你会从断口掉下去摔死的啊。”
《斑羚飞渡》这片课文，讲的是一群羚羊在逃离猎人追捕的途中，跑到了一座悬崖边上走投无路，然后年迈的羚羊决定牺牲自己，和年轻羚羊同时起跳，让年轻羚羊踩在自己背上借力，在空中再度起跳，最终成功把年轻羚羊送到了悬崖对面，用自己的生命换取种群生存机会的故事。①
偏感性的人读了这篇文章，可能会感动于羚羊们的团结；偏理性的人阅读之后，可能会思考和计算这种方式在物理学上是否究竟可行。
然而不管怎样，这篇课文都能给绝大多数人留下极为深刻的印象。
谢印雪也讲了他的结局不会像故事里的老羚羊那样：“我不会死的。”
“这里有绳子。”
谢印雪伸手指着拉绳抓钩装置说：“我们把绳子全拆下来，捆在我和卞宇宸的身上，你们在后面拉住我们，这
