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刘老师需要服毒,那么问题就来了：他去哪里找到有毒植物呢？
系统表示它还在搜集目标世界的生态系统资料，并不能完全辨别这里的植物。
绕了农庄半圈后，系统的生态侦测进度堪忧,刘老师一转脑筋，想到了自己可以利用这里的学生。
他鼓起勇气回到高二五班的休息室，在门口对自己做了三次心理暗示才推门进去。
然后，他趾高气昂地说：“你们怎么还在这里偷懒？为什么还不开始活动？今天我们就从最基础的辨认植物开始吧。”
此时，高二五班的一群人正在地上团团围着紧闭双眼的乌云练习急救技术,热火朝天,根本没人他理会刘老师的话。
乌云看起来快被按断肋骨了，眼角还带着泪花。
刘老师：“……”高中生真的很危险。校园暴力，这是校园暴力！！
“该二模了，”姜婉拍拍手,“大家出发吧。”
高二五班的同学们这才依依不舍地放过了乌云。
“辨认植物？”周河怀疑地问，“我们这门课已经考得很好了吧,全年级第一不就是我们？”
刘老师内心一惊：【系统，他们还有这门课？】
【受当前世界压制,情报尚不明确。谨慎起见，就先当作确实如此吧。】系统说。
【我还不如直接去问问这所学校的老师有没有这门课不是更快？！】
刘老师和系统吵嘴的工夫,高二五班的学生已经走出了教室。
姜婉率先指着台阶下一丛绿色羽状叶片、中央生着一颗白色毛球的植物说：“这是索拉里斯草,可以拔下来吹着玩,也可以用来炒鸡蛋。”
刘老师：“……”这全是毛的玩意儿可以用来炒鸡蛋？
林小青点着头补充：“它黄色的小花还可以用来泡茶。”
刘老师半信半疑地扫过全班学生,发现每个人脸上的表情都像模像样,他不得不也跟着摆出一副了然的表情：“接着说。”
王如指向另一株植物：“这叫作塔图因草,开花时通常是黄色或者紫色,通常叶子是由三个像心形一样的部分组成的。”
刘老师凝视靠着墙角开了一条的塔图因草：“什么叫通常？”
“极其偶尔的情况下,”乌云捂着肋骨虚弱地说,“大概0.01%的几率，它的叶子会因为稀有的基因突变而长成四片。从前的人类以为这是这是一种幸运的象征，曾经无知地唤它为‘幸运四叶草’，但真相
