第541章 次世 (第5/14页)
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么一个天纵奇才,能把满溢的学海能榨干,这就是第一任院长了。
满溢穷尽,这是学院自个的玩法,但不是每一个世生的肚量都有那么大的。
当世界在一直前进,则学无止尽,估摸着耗尽一生。
满溢时既是穷尽的那一刻,也是无穷尽之时。
若无穷尽,那院长就要可怜的耗尽一生了,出不来的院长。
学无止尽,一直在贯入养分,院长怎么能出来?呵呵哒。
那要是不满溢呢?圆满。
学海圆满,一切刚刚好的地步,但怎样的学海才是圆满而不溢?啧啧。很难的好吧。
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这个就需要世界处于静止的状态,这样学院才会刚刚好的进入圆满的境地。
学无!止尽!两回事。
无可学的东西,但可以止尽。
学院空荡荡一无所有,既是止尽之时。
其一吧:由我们来。
简单霸道的直接止尽。
其二吧:由世生来。
形成学院,当满溢之际,进入一个家伙,步入无穷尽的状态,为了榨干学海,在进入一个家伙学无。
学海榨干了,但也处于一直在贯入的状态,而贯入的目标在第一个家伙身上,那学院自然是空荡荡的拉,那么第二个进入的家伙是不是什么都学不到?是。
这时可以学无了,若没有学院本身的存在,那第二个家伙估计真可以学到什么都么有,直接化无,比如说身化学院,可要是学院是存在的,那第二个家伙则会与学院交融。
学院无灵,一生通灵。
通灵了那个陷入无穷尽当中昏迷的家伙是不是可以苏醒了?嗯。
学院通灵自闭,止尽形成,第一个家伙可以醒了,由这个家伙来推开自闭的学门,重铸学海,而这个院长吧,既是院长也是教师。
每一个上学的学生,教师都会教,但教多少在于学生能学多少。
知识本是天下的,但却成了院长的,所以接受能力上会有区别。
能学多少教多少,而在教的同时,亦是置换。
学生自身有多少知识?
自身的知识便是学费,这样学子学的才是自己的。
简单来说就是一个教,一个学,一个贯入,一个流出,而学生流出的知识则会产生遗忘的效果,就像你它丫的用不到这些知识,一直记着干啥?忘了